部编版九年级上语文全册教案.docxVIP

第 第 PAGE 10 页 共 93 页 【教学目标】 沁园春 雪 知识与能力 理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。 感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。 过程与方法 联系词作的创作背景，创设情境，理解词作的思想内容，揣摩雪景描写的艺术特 色。 品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴，培养欣赏诗词的能力。 学习比较阅渎的方法，了解景中藏情，借景抒情，写景议论抒情相结合的写法。 情感态度与价值观 领会词中赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情，激发学生的情感共鸣。 【重点难点】 教学重点 吟诵、品味诗歌。感悟、体察词作的意蕴和情境。教学难点 丰富想象，领略词作的诗情画意。认识诗人对历代帝王的评论。 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞， 引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。而在不同的人的眼中，雪又有着不同的形象。如在出使边塞的岑参看来是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇丽，在陷身长安对战况和亲人消息不可知的杜甫看来是“乱云低薄暮，急雪舞回风”的愁绪满怀，在写景如画的王维看来是“隔牖风惊竹，开门雪满山”的闲静……那么，在一代伟人毛泽东的眼中，北国茫茫的冰雪又是怎样的？ 让我们一起走进《沁园春·雪》！ 二、自主预习 1.背景资料 《沁园春 雪》写于19