比喻和比拟的修辞方法.pptxVIP

会计学;【教学目的】 1、知识目标:了解比喻和比拟的特点及分类。 2、能力目标:学会区别比喻和比拟。 3、情感目标:能够准确、灵活的运用比喻和比拟两种修辞手法。 【教学重点】 1、了解比喻和比拟的特点并会区别两种修辞手法。(重点) 2、会灵活运用两种修辞手法。(难点); 请判断下列句子是否使用了比喻修辞。 1、腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 2、终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽。 3、瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ 4、她的性格很像母亲。 5、这天黑沉沉的，好像要下雨了。 6、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣点 7、我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像丛飞、白芳礼等。 8、猫在稿纸上踩了几朵小梅花。 。; 比 喻;（三）根据构成方式，比喻分为三类：;2、暗喻 ： “甲是乙” 喻词用“是、成为、成了、变成”等。;3、借喻 ： “乙代甲”（不出现本体和喻词）;其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比喻。 其二，比喻要合乎 事理。如“广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起” 从情感上看感觉别扭。 其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。如“街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多。”只是说明情况，并非比喻。;小试身手;比 拟; 1、拟人：把物当人写。使物具有人的言行，神态或思想感情。 ①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地 开着的，有羞涩地打着朵儿的。 ②积存在我脑海里的那些古人今人的文字，竟如同临阵逃脱的怯弱 者，都躲藏起来，无影无踪了。;比 拟 与 比 喻 的 区 别 是 什 么 呢 ;比拟与比喻的区别：;; 布置作业： 请以“青春”为中心写一个片段。 要求： 1、运用比喻和拟人修辞手法。 2、力求生动形象。 3、字数100字左右。;谢谢指导！