响水中学2013-2014学年高二上学期数学学案《第11课时函数模型及其应用》.docxVIP

一、【基础训练】 2 1、计算机的价钱大概每 3年降落3，那么今年花8100 元买的一台计算机，9年后的价钱大 约是________元． (单位：万元)分别为L1＝5.06x－0.15x2和L2 2、某企业在甲、乙两地销售一种品牌车，利润 ＝2x，此中x为销售量(单位：辆)．若该企业在这两地共销售 15辆车，则能获取的最大利 润为________． 3 3、某单位为鼓舞员工节俭用水，作出了以下规定：每个月用水不超出 元 10m，按每立方米1 收取水费；每个月用水超出 3 16元，则该员工这个 10m，超出部分加倍收费，某员工某月缴费 月实质用水为 。 4、一个人喝了少许酒后，血液中的酒精含量快速上涨到 0.3 mg/mL，在停止饮酒后，血液 中的酒精含量以每小时 25%的速度减少，为了保障交通安全，某地依据《道路交通安全法》 规定：驾驶员血液中的酒精含量不得超出 0.09mg/mL，那么，一个喝了少许酒后的驾驶员， 起码经过________小时，才能开车？ (精准到1小时) 5、左方图形的面积为 S，则函数S=f(t)的大概图象为 ． 二、【要点解说】 1．几种常有函数模型 (1)一次函数模型：y＝kx＋b(k、b为常数，k≠0)； k (2)反比率函数模型：y＝x＋b(k、b为常数，k≠0)； (3)二次函数模型：y＝ax2＋bx＋c(a、b、c为常数，a≠0)； (4)指数函数模型：y＝kax＋b(k、a、b为常数，k≠0，a0且a≠1)； (5)对数函数模型：y＝mlogax＋n(m、n、a为常数，m≠0，a0且a≠1)； (6)幂函数模型：y＝axn＋b(a、b、n为常数，a≠0，n≠0)； k (7)分式函数模型：y＝x＋x(k0)； (8)分段函数模型． 2．解应用题的方法和步骤用框图表示以下： 1 三、【典题拓展】 例1．某化工厂引进一条先进生产线生产某种化工产品，其生产的总成本y(万元)与 2 年产量x(吨)之间的函数关系式能够近似地表示为y＝x5－48x＋8000，已知今生产线年产量 最大为210吨．(1)求年产量为多少吨时，生产每吨产品的均匀成本最低，并求最低成本； (2)若每吨产品均匀出厂价为40万元，那么当年产量为多少吨时，能够获取最大利润？ 最大利润是多少？ 变式训练1某租借企业拥有汽车100辆，当每辆车的月租金为3000元时，可所有租出，当每辆车的月租金每增添50元时，未租出的车将会增添一辆。租出的车每辆每个月需要 保护费150元，未租出的车每辆每个月需保护费50元，两者都由租借企业支付。 当每辆车的月租金定为3600元时，能租出多少辆车？ (2)当每辆车的月租金定为多少元时,租借企业的月利润最大？最大月利润是多少? 2 例2．气象中心察看和展望：发生于M地的沙尘暴向来向正南方向挪动，其挪动速度 v(km/h)与时间t(h)的函数图象以下图，过线段OC上一点T(t,0)作横轴的垂线l，梯形OABC在直线l左边部分的面积即为t(h)内沙尘暴所经过的行程s(km)． (1)当t＝4时，求s的值； (2)将s随t变化的规律用数学关系式表示出来； (3)若N城位于M地正南方向，且距M地650km，试判断这场沙尘暴能否会侵袭到N 城，假如会，在沙尘暴发生后多长时间它将侵袭到N城？假如不会，请说明原因． 变式训练2经过研究学生的学习行为，心理学家发现，学生接受能力依靠于老师引入观点和 描绘问题所用的时间，讲座开始时，学生的兴趣激增，中间有一段不太长的时间，学生的兴 趣保持理想的状态，随后学生的注意力开始分别.剖析结果和实验表示，用f(x)表示学生 掌握和接受观点的能力(f(x)的值越大，表示接受能力越强)，x表示提出和解说观点的时间 (单位：分)，能够有以下公式： 0.1x2＋2.6x＋43(0＜x≤10) f(x)＝59 (10 ＜x≤16) －3x＋107 (16 ＜x≤30) 开讲多少分钟后，学生的接受能力最强？能保持多少分钟？ 开讲5分钟与开讲20分钟比较，学生的接受能力何时强一些？ (3)一个数学难题，需要55的接受能力以及13分钟的时间，老师可否实时在学生向来达到所需接受能力的状态下解说完这个难题？ 例3．现有某种细胞 100个，此中有占总数 1的细胞每小时分裂一次，即由 1个细胞分 2 1010个？ 裂成2个细胞，按这类规律发展下去，经过多少小时，细胞总数能够超出 (参照数据：lg3＝0.477，lg2＝0.301) 3 四、【训练稳固】 1、一批设施价值1万元，因为使用磨损，每年比上一年价值降低 50%，则 3年后这批设施 的价值为______________（万元）（用数字作答）. 2、某工厂生产 A,B两种成本不一样的产品，因为市场变化， A产品连续两次抬价20﹪，同时 B产品连续两次降价