人教部编版高一历史必修中外历史纲要【上册】教学计划及教学进度.docxVIP

最新人教部编版高一历史必修中外历史纲要上册教学计划 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段。为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据班级实际情况特制订本学期教学工作计划如下： 一、学情分析 刚刚踏入高中校园的高一学生，经过初中三年的学习，已经储备了一定的历史基础知识。但不同的是初中注重基础知识的考查，高中注重基础知识运用、材料的分析和史料解读，难度更上一层楼。因此，平时我们要重视兴趣培养，打牢基础知识，多做练习逐渐改变学生思维，使学生逐步适应高中课程的学习。 二、教材分析 最新部编版高一历史必修中外历史纲要上册教材，共设计了10个单元，29课，外加一个活动课，其中中国古代史4个单元，15课，中国近现代史6个单元，14课。新教材综合了以往教材的特点，采取通史+专题史的模式，融时序性与专题性于一体，从纵向上看，有利于系统构建学生的历史思维；从横向上看，有利于引导学生聚焦历史态势，探索历史的复杂面相。 三、教学目标 1.帮助学生理解中华文明多元一体发展格局，使学生认识到中华文明的多元性、多样性、本土性，激发学生的民族自豪感。 2.能够从史料中提取有效信息，作为历史叙述的可靠证据，并据此提出自的历史认识。 3.学会从历史表象中发现问题，对相关史事间的因果关系作出解释。 4.引导学生阅读教材归纳史实；学生根据教师提供的材料和角度、创设的情境对历史现象做出解释，形成根据史实得出认识以及历史解释的能力；培养对历史的理性认知。 5.引导学生从整课学习内容中去感悟、归纳、总结社会性质的变化，培养学生的历史解释能力。 6.通过学习辽宋夏金元的经济社会新变化，了解并认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义。 7.学生通过对两宋演变的历史背景分析，培养学生历史解释素养。 8.通过时间线索梳理和历史地图的运用，培养时空观念。 9.在形成时空观念的基础上，结合教材内外的可靠史料，学习从材料中获取有效信息，整理辨析，去伪存真，形成正确观点。 10.能从史料中提取有效信息，能够对相关史实进行论证，对所探究的问题进行论述并形成合理解释。 11.通过史料研学，拓展、深化时空观念，涵养史料实证意识，在加强历史理解的基础上，形成自己对抗日战争的解释，提升家国情怀。 四、教学措施 1.提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，又能很好掌握学习内容。　　 2.让学生充分参与课堂教学。课前要依托学案，有效的预习，并要把难点，重点，疑点记载下来。课堂上要求学生积极参与到释疑解惑的过程中。课后通过作业和检测来完成知识的整合，迁移，运用。 3.强化培优工作。抓好尖子生的培养工作，尖子生的出现不但能增强老师教学的信心，而且会对其他学生起到引导和带动作用。 4.加强单元检测和训练。本学期准备安排十次单元测试，每次测试完要认真阅卷，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。帮住学生提高运用知识的能力 5.加强集体备课。同学科的两位任课教师要认真研究教材，教法，以及学生的实际情况，尤其要探讨教学方法的转变，渗透新课改的理念，为新一轮课改做好探索工作。 6.加强教育教学研究。要想由经验型教师成长为学习型教师，必须要加强研究，通过订阅各种资料，了解教改动态。撰写论文，反思，教学案例，不断积累经验，化解教学中的难题，提高教学质量。 7.加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。培养学生解决实际问题的能力。 五、教学进度安排 周次 内容 第一周 高中历史导学入门 第1课 第2课 第二周 第3课 第4课 第一单元检测 第三周 第5课 第6课 第7课 第四周 第8课 第二单元检测 第9课 第五周 国庆节 第六周 第10课 第11课 第12课 第七周 第三单元检测 第13课 第14课 第八周 第15课 第四单元检测 第16课 第九周 第17课 第18课 第五单元检测 第十周 第19课 第20课 第六单元检测 第十一周 第21课 第22课 第七单元检测 第十二周 第23课 第24课 第25课 第十三周 第八单元检测 第26课 第27课 第十四周 第九单元检测 第28课 第29课 第十五周 活动课 第十单元检测 第十六周 期末复习 第十七周 期末复习 第十八周 期末复习 第十九周 期末复习 第二十周 期末测试 补充说明：若校、区、市有调整，则相应调整。