部编版高一历史上册教学计划及教学进度.docxVIP

部编版高一历史必修中外历史纲要上册教学计划+教学总结2篇 最新部编版高一历史必修中外历史纲要上册教学计划 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段。为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据班级实际情况特制订本学期教学工作计划如下： 一、学情分析 高一学生正当面临从初中生到高中生的身份转换，对于初高中不同的要求也需要进行适应。初中历史开卷考试，对于历史知识也只是粗浅了解，并不需要很高的深层次分析要求。高中历史则不同，闭卷考试，对于知识点的深层次分析及理解要求大大提高。所以，需要在课堂教学中注重学习方法的引导教学。 二、教材分析 最新部编版高一历史必修中外历史纲要上册教材，共设计了10个单元，29课，外加一个活动课，其中中国古代史4个单元，15课，中国近现代史6个单元，14课。新教材综合了以往教材的特点，采取通史+专题史的模式，融时序性与专题性于一体，从纵向上看，有利于系统构建学生的历史思维；从横向上看，有利于引导学生聚焦历史态势，探索历史的复杂面相。 三、教学目标 1.帮助学生理解中华文明多元一体发展格局，使学生认识到中华文明的多元性、多样性、本土性，激发学生的民族自豪感。 2.能够从史料中提取有效信息，作为历史叙述的可靠证据，并据此提出自的历史认识。 3.学会从历史表象中发现问题，对相关史事间的因果关系作出解释。 4.引导学生阅读教材归纳史实；学生根据教师提供的材料和角度、创设的情境对历史现象做出解释，形成根据史实得出认识以及历史解释的能力；培养对历史的理性认知。 5.引导学生从整课学习内容中去感悟、归纳、总结社会性质的变化，培养学生的历史解释能力。 6.通过学习辽宋夏金元的经济社会新变化，了解并认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义。 7.学生通过对两宋演变的历史背景分析，培养学生历史解释素养。 8.通过时间线索梳理和历史地图的运用，培养时空观念。 9.在形成时空观念的基础上，结合教材内外的可靠史料，学习从材料中获取有效信息，整理辨析，去伪存真，形成正确观点。 10.能从史料中提取有效信息，能够对相关史实进行论证，对所探究的问题进行论述并形成合理解释。 11.通过史料研学，拓展、深化时空观念，涵养史料实证意识，在加强历史理解的基础上，形成自己对抗日战争的解释，提升家国情怀。 四、教学措施 1.做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。 2.在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。 3.抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理。 4.因材施教。 5.做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。 6.注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”。 五、教学进度安排 周次 内容 第一周 高中历史导学入门 第1课 第2课 第二周 第3课 第4课 第一单元检测 第三周 第5课 第6课 第7课 第四周 第8课 第二单元检测 第9课 第五周 国庆节 第六周 第10课 第11课 第12课 第七周 第三单元检测 第13课 第14课 第八周 第15课 第四单元检测 第16课 第九周 第17课 第18课 第五单元检测 第十周 第19课 第20课 第六单元检测 第十一周 第21课 第22课 第七单元检测 第十二周 第23课 第24课 第25课 第十三周 第八单元检测 第26课 第27课 第十四周 第九单元检测 第28课 第29课 第十五周 活动课 第十单元检测 第十六周 期末复习 第十七周 期末复习 第十八周 期末复习 第十九周 期末复习 第二十周 期末测试 补充说明：若校、区、市有调整，则相应调整。 最新部编人教版高一历史上册教学总结 忙忙碌碌的半学期过去了。为了总结经验，吸取教训，指导今后的工作，现在对半年来高一历史教学工作进行简要总结。 一、加强政治思想学习，提高政治素养。 作为一名新时代的历史教师，我深知，政治素养是一个教师的重要组成部分。只有具备了坚定的政治立场，才能始终坚定地走在时代的前列、学校的前列。因此，我始终把政治学习放在首位，利用一切机会认真学习方针政策及理论知识。通过认真学习科学发展观、正确价值观等理论知识，提高了自己思想政治素质，更加坚定了政治信念和理想信念，自觉遵守教师职业道德规范和教师行为准则，为构建和谐学校尽一份力。 二、强化课堂教学，提高课堂效率。 在教学过程中，我努力提高自己的业务能力，认真钻研教材，抓住重点、难点，因材施教，不搞一刀切，让每一位学生都得到提高。特别