《从百草园到三味书屋》教学设计2 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《从百草园到三味书屋》教学设计2  《从百草园到三味书屋》是一篇传统课文，生动、细致地描写了自己的童年生活。初一的学生大多是十三四岁，正处于由童年时期向青年时期的过渡的阶段，既有对童年生活的留念，又有对青年时期的向往，本文所描绘的无忧无虑的生活应当可以引起他们的共鸣。其次，经过了一学期的学习，学生对散文的一般规律，学习散文的一般方法都有所了解，这篇文章在内容上不存在很大难度，可由学生自学为主，教师加以适当的点拨，重点应放在引导学生对文章主题的理解上，同时培养他们全面、辨证地对待问题。   这是开学的第一篇课文，应当用一种轻松愉悦的心情来教授和学习这篇文章，教师可以与学生共同交流自己的童年经历，以引起共鸣。培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。在对课文主体的理解上勉励学生特性化的阅读，不宜做统一规定。这篇文章是传统课文，教学上应以形式精粹、含蕴丰富的问题带到对全文的阅读品析，以期达到删繁就简的艺术效果。文中简单质朴而包含感情的语言，可引导学生揣摩体会后识记并学会用其中的典型例子，对学习语言定大有裨益。  鲁迅先生的散文，文笔朴实幽美，且形象感强，往往寥寥数笔，便使各物的形影声色如活了一般，表现出极为卓越的绘影图形的描写能力。揣摩和理解文章精彩的语言。在教学本课时，若能激发学生