介绍自己作文课教案.docxVIP

word文档 精品文档分享 三年级语文下册第三单元作文指导教案 介绍自己 一、教学内容： 1.本次习作要求我们介绍自己，写一写自己，向别人展示一个真实的你。 2.写完以后再加一个题目，如?我给自己画X像??这就是我??爱哭鼻子的女孩?。 二、教学目标： 1.学会有条理地做自主介绍。 2.认识“自主介绍〞的训练跟我们日常生活关系密切，能自觉地学习做自主介绍。 3.了解自己的特点是什么：如：外貌、穿着、性格、兴趣爱好、优缺点；了解做自主介 绍的一些方式方法，指导学生通过具体事例来表现特点的方法：先概括后具体。 4．激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。 三、教学重难点： 1.重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性格。 2.难点：激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。 四、关于习作素材的搜集： 1、搜集自己的照片。 2、翻开记忆的闸门。 3、搜集自主介绍的有关习作。 4、学习别人的习作方法。 五、教学过程： 一、猜一猜，激趣导入。 1、课件出示猜一猜1：有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白， 眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他是谁？〔同学 们猜，猜不到。〕 2、课件出示猜一猜2：有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙------你知道他又是谁？〔猪八戒〕点拨：人物特点要选独特的来写。〔板书：抓住特点〕 二、指导写作 (一)指导习作开头 1、课件出示“我〞外貌描写段落，让学生说说这段描写抓住了人物的哪些外貌特点？ 2、课件出示外貌描写的例子。 3、学生选择一位同学抓住外貌特点进展描写，全班交流，同学猜，并评价。〔板书：外 貌描写〕 4、教师总结开头的方法：可概括地介绍自己，如叫什么名字、几岁、在哪个学校上几年 级等；也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的外貌特点；或直接介绍自己，如我是一个喜 欢画画的人。 (二)指导习作中间 教师：同学们，我们写人仅仅写外貌就行了吗？要想让别人真正的了解一个人，我们还应该写些什么？生交流。〔板书：性格特点、优点、缺点、兴趣爱好,,〕下面我们再来看看 word文档 精品文档分享 “我的同学〞X文。 1、课件出示“我〞X文，学生说说“我〞有什么性格特点？她的性格特点是通过什么反 映出来的？〔板书：用具体事例反映〕 2、课件出示过渡语例子。 每个人有自己与众不同的地方，尤其是性格、优点、兴趣爱好和特长，想想自己，抓住 自己的特点写，而且要按一定的顺序写出真实的我。 〔1〕“我是一个〔〕的孩子。〞作为每一段的开头。 〔2〕也可以这样开头：教师说我是一个〔〕的孩子。 爸爸说我是一个〔〕的孩子。 妈妈说我是一个〔〕的孩子。 3、课件出示：“性格特点〞X文、“兴趣爱好〞X文、“优缺点〞X文。 4、学生自己构思性格特点、优缺点、兴趣爱好，同桌互相交流。同桌交流完，全班交流。 5、教师小结：〔1〕你的性格有什么特点，抓住某个方面来写。先概括个性特点，再选 取一个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚〔2〕你的兴趣爱好是什 么？选择自己的某个特长来介绍，先总写自己擅长什么，再举例说明。要突出细节，写出情 趣。 〔三〕指导习作结尾 教师：同学们，一篇作文，开头和中间写完，就完毕了吗？对，还有结尾！结尾要根据 自己的写作内容总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情。下面我们来看看结尾怎 么写？〔板书：总结赞美自己，或表达自己愿意交朋友的心情〕 1、课件出示结尾的方法 ①反问完毕法。如： 朋友，你愿不愿意和我做朋友？ 怎么样？我算是一个全面开展的小才女吧？ ②概括总结法。如： 听了我的自主介绍，你们应该对我有所了解了吧！ 我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。 我就是这样一个活泼得意的小姑娘。你喜欢我吗？ ③趣味总结法。如： 哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？ 平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。 三、欣赏X文 课件出示X文“我〞、“这就是我〞，学生学习写作方法。 四、总体回忆 1、根据板书内容划分作文的每一局部，一篇作文有了开头、中间、结尾就行了吗？还差 什么？〔板书：题目〕课件出示题目的拟定。 2、课件出示写作提纲 3、想一想，你自己有哪些特点，用上面学会的方法，赶快写一篇精彩的作文，写出独特 的自己吧。 五、板书设计 题目： 开头：介绍自己、外貌描写、抓住特点中间：性格特点、优点、缺点、兴趣爱好,,〔用具体事例反映〕结尾：总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情