矛盾的普遍性和特殊性教学设计--【教学参考】.docxVIP

矛盾的普遍性和特殊性教学设计 矛盾的普遍性和特殊性教学设计 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 矛盾的普遍性和特殊性教学设计 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 矛盾的普遍性和特殊性教学设计 矛盾在唯物辩证法中居于实质和核心的地位。而矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，又是关于事物矛盾问题的精髓。它既是科学的认识方法、科学的工作方法。从中国的国性出发，也是我国建设中国特色的社会主义实践过程的重要哲学理论依据。 一、教学目标 情感目标：引导学生在合作学习中体验集体的智慧和力量；帮助学生在探究知识的过程中感悟哲学思维的魅力。 能力目标：增强抽象思、辩，理解、分析、解决问题的能力，增强学习能力、合作能力、表达能力等。 知识目标：了解矛盾普遍性和特殊性的含义，理解、运用二者之间的关系，掌握其方法论要求。 二、重难点：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其方法论。 三、教学方法：自主学习、情景创设、小组合作、共同探讨、理论与实际相结合，注重概念性教学与机智性教学相结合。 四、教学过程步骤： 步骤一：以基础知识闯关、自主学习，引入课程内容。学生在5分钟做题单并分小组闯关。 ?矛盾普