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江苏译林版牛津英语五年级上册第五单元精品教案
Unit 5 What do they do? Story time
Teaching aims and learning objectives 教学 目标：
知识目标：
.能听懂、会说、会读和会拼写单词teacher, teach, write, work, doctor, help, worker
. 能听懂、 会说、 会读单词 writer, at home, sick, people, factory.能听懂、会说、会读和会写关于职业的第三人称句型的问与答What does he/she do? He s/She? s a ...
.能掌握动词teach, write, work, help, make的第三人称单数形式，并 能初步运用句型 What does ... do? He s/She s a . . . He/She...来 讨论Story time中涉及的职业并进行相关描述。
能力目标：
.学生能够使用重点句型来讨论职业名称和工作内容。
.学生能阅读并理解故事。
情感目标：
培养学生对职业的认识以及对各种职业的尊敬。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难 点：
教学重点：
.在故事情景中阅读和理解句型What does he/she do?及其回答He s/She s a teacher/ writer/ factory/ worker/ …
.能整体到局部再到整体的理解故事内容。
.能用正确的语音语调朗读故事。
.能尝试运用句型 What does Mike s/Su Hai s father/mother do? He s/She s a ..来讨论 Story time 的故事。
教学难点：
.单词 sick, factory, writer, people 单词的读音.在故事情景中正确朗读和理解What does he/she do?及其回答He s/She, s a teacher/ writer/ factory/ worker/***
.通过教学活动初步了解主语是第三人称单数动词的变化形式。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Greeting warm up
A song: My father is a doctor
Show the learning aimsI can read Story time very well.
I can ask and answer “What does…do?”
主动表达的欲望和积极交流的热情。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点： 教学重点：
.能够使用所学职业类的词汇并掌握动词加r或er构成职业类名词的规则。
.在特定的情景中熟练使用本单元句型来询问职业并进行描述。
.能够理解并掌握Grammar time中一般现在时的基本概念，知道当主语是第 三人称单数时助动词和行为动词的变化。
.能够初步掌握动词的第三人数单数形式的变化规则和读音规律。 教学难点：
. 一般现在时中当主语是第三人称单数时助动词和行为动词的变化规则。
.动词第三人数单数形式的变化规则和读音规律。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting and warm-up
Learning aims （PPT 呈现）Sing a song: They sing happily
Step 2 Revision（男女生之间竞赛）
Round 1 Brainstorming
Name some jobs
Brief summary: verb+r/er fnoun（ writefwriter, drive—driver, work-worker, farm^farmer, teach一 teacher）
Round 2: Quick respondT: I say a verb, and you make phrases with it. For example, I say “help” , and you say “help sick people” . OK?
T: This time, I say the original form of the verb and you say the third person singular verb. For example, I say “help” , you say “helps” .
Round 3: Choose and say
T: Choose a letter
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