人教部编版高二思想政治必修4哲学与文化上册教学计划（附教学进度）.docx

最新人教部编版高二思想政治必修4哲学与文化上册教学计划 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段。为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据班级实际情况特制订本学期教学工作计划如下： 一、学情分析 本届学生基础较差，法律知识欠缺，法治意识淡漠，一部分学生缺乏学习的自主性，班级学习氛围不浓厚，但学习态度较端正。基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的思想政治课学习习惯和学习方式，激发学生学习思想政治课的热情，同时对他们的基础知识加以巩固。 二、教材分析 最新部编版高二思想政治必修4《哲学与文化》上册教材，共设计了3个单元，9节课，每个单元外加一个综合探究。本教材仍分为单元、课、框、目四个层次，按照一框一课时进行。在教材内容呈现上，以我国的哲学家名言和我国事迹材料为主，着力体现文化自信。在学生的接受度上，关注学生生活和已有经验，着力发挥学生主动性。 第一单元“探索世界与把握规律”，本单元从学生身边的哲学入手，引导学生了解哲学的一般知识，特别是***主义哲学的重要特点，引领学生正确认识外部世界，正确处理主观与客观的关系，掌握观察事物解决问题的科学方法，提高思维能力和做事的能力。 第二单元“认识社会与价值选择”，本单元从认识论讲起，进而揭示人类社会的本质、规律和主体，进而实现人生价值。引导学生着重了解社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力、人民群众和个人在社会历史中的作用，掌握实践、认识、真理、价值的本质及其相互关系，提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力，树立实践弟一的观点，确立正确的世界观、人生观和价值观。 第三单元“文化传承与文化创新”，我们今天享有的文化,是在世代传承与创新的基础上形成的。通过学习我们会看到,随着社会实践的发展,在继承传统文化的基础上,在与不同民族文化的交流中,经过推陈出新,经过相互借鉴和融合,我们的文化在不断创新和发展,在对待民族文化与外来文化关系的问题上,要防止故步自封、闭关自守的倾向。 三、教学目标 1.了解劳动在人和人类社会的发展中产生重要作用，在社会实践活动中，用辩证唯物主义的物质统一性原理指导实践活动。 2.通过理解一切从实际出发，实事求是的含义与要求，把握一切从实际出发、实事求是的哲学依据和内涵，认识和分辨主观主义和教条主义，培育科学精神。 3.正确理解发展的普遍性、发展的实质、发展的状态和途径、辩证否定；分析量变与质变的辩证关系对于我们生活和实践的意义。 4.哲学智慧产生于人类的实践活动；真正的哲学为生活和实践提供积极有益的指导；哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一，是对具体科学知识的概括和总结。 5.思考生活中富有哲理的事例，体会哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。 6.理解人的价值是什么，如何评价人的价值。 7.引导学生明确认识的本质，理解实践的特点、认识与实践的辩证关系，懂得真理的客观性、条件性、具体性的特点。 8.能够运用现实生活中的实例进行分析、归纳，透过现象认识本质，说明人民群众是历史的创造者。 9.理解文化多样性产生的原因以及正确对待文化多样性的意义。理解面对文化多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。 四、教学措施 1.立足课标，明确课标精神和目的要求。通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。　　 2.真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。　　 （1）对教材进行深入研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此基础上，制定学期授课计划。　　 （2）发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣　　 （3）注重在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，特艺班和特文使用不同的学案。　　 （4）加强学法及解题方法的指导和渗透，注重培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，使学生找到一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。　　 （5）每节课上完后，及时总结、反思，交流，改进教学。　　 （6）努力提高自身素质，丰富自身文化素养，多看书，多写，扎实文化基本功。 五、教学进度安排 周次 内容 第一周 高中历史导学入门 1.1追求智慧的学问 第二周 1.2哲学的基本问题 1.3科学的世界观和方法论 第三周 2.1世界的物质性 2.2运动的规律性 第四周 3.1世界是普遍联系的 3.2世界是永恒发展的 第五周 国庆节 第六周 3.3唯物辩证法的实质与核心 3.4综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学 第七周 第一单元检测 4.1人的认识从何而来 第八周 4.2在实践中追求和发展真理 5.1社会历史的本质 第九周 5.2社会