统编版高二思想政治必修4哲学与文化上册教学计划（附教学进度安排）.docx

最新统编版高二思想政治必修4哲学与文化上册教学计划 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段。为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据班级实际情况特制订本学期教学工作计划如下： 一、学情分析 本学期，我担任3班和4班的思想政治课。两个班的成绩存在很大的差距，3班的学生上课积极主动，课堂气氛热烈，而4班学生上课气氛沉闷，总是埋头做笔记，然而学习效果不如人意。面对两个基础不同的班级，在教学中也尝试采取有区别的教学方法，设定有层次的教学目标。对于3班的同学，应该在抓好基础的同时不断锻炼他们的逻辑思维能力、综合理解能力，继续保持良好的优势。而4班的学生要以调动学生学习积极性、引导其寻求正确的学习方法，培养良好的学习习惯为主，努力夯实基础。 但是总体上而言，学生仍存在双基较差，基本概念和基本原理记不牢固，课后不够用功，考试不会运用等等问题，即便上课多番强调的知识点，学生仍然掌握不全面。此外，小部分学生在政治这一门课的学习上失去了动力和兴趣，课堂上出现走神和说话等等现象。因此，就是应该加强与学生的沟通了解，寻求解决问题的方法。 二、教材分析 最新部编版高二思想政治必修4《哲学与文化》上册教材，共设计了3个单元，9节课，每个单元外加一个综合探究。本教材仍分为单元、课、框、目四个层次，按照一框一课时进行。在教材内容呈现上，以我国的哲学家名言和我国事迹材料为主，着力体现文化自信。在学生的接受度上，关注学生生活和已有经验，着力发挥学生主动性。 第一单元“探索世界与把握规律”，本单元从学生身边的哲学入手，引导学生了解哲学的一般知识，特别是***主义哲学的重要特点，引领学生正确认识外部世界，正确处理主观与客观的关系，掌握观察事物解决问题的科学方法，提高思维能力和做事的能力。 第二单元“认识社会与价值选择”，本单元从认识论讲起，进而揭示人类社会的本质、规律和主体，进而实现人生价值。引导学生着重了解社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力、人民群众和个人在社会历史中的作用，掌握实践、认识、真理、价值的本质及其相互关系，提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力，树立实践弟一的观点，确立正确的世界观、人生观和价值观。 第三单元“文化传承与文化创新”，我们今天享有的文化,是在世代传承与创新的基础上形成的。通过学习我们会看到,随着社会实践的发展,在继承传统文化的基础上,在与不同民族文化的交流中,经过推陈出新,经过相互借鉴和融合,我们的文化在不断创新和发展,在对待民族文化与外来文化关系的问题上,要防止故步自封、闭关自守的倾向。 三、教学目标 1.了解劳动在人和人类社会的发展中产生重要作用，在社会实践活动中，用辩证唯物主义的物质统一性原理指导实践活动。 2.通过理解一切从实际出发，实事求是的含义与要求，把握一切从实际出发、实事求是的哲学依据和内涵，认识和分辨主观主义和教条主义，培育科学精神。 3.正确理解发展的普遍性、发展的实质、发展的状态和途径、辩证否定；分析量变与质变的辩证关系对于我们生活和实践的意义。 4.哲学智慧产生于人类的实践活动；真正的哲学为生活和实践提供积极有益的指导；哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一，是对具体科学知识的概括和总结。 5.思考生活中富有哲理的事例，体会哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。 6.引导学生明确认识的本质，理解实践的特点、认识与实践的辩证关系，懂得真理的客观性、条件性、具体性的特点。 7.能够运用现实生活中的实例进行分析、归纳，透过现象认识本质，说明人民群众是历史的创造者。 8.理解文化多样性产生的原因以及正确对待文化多样性的意义。理解面对文化多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。 四、教学措施 1.在具体教学过程中，要以普通高中政治课程标准为指导，根据政治学科和教学的特点，全面发挥政治教育的功能，在掌握基本政治知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取政治信息的能力。 2.通过对政治事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养政治思维和解决问题的能力； 3.注意教学设计与学生的学习方式整合，使政治学习成为一个不断积累政治知识、不断加深对政治和现实的理解过程。 4.哲学知识的学习能使学生终身受益，鼓励学有余力和感兴趣的学生课外阅读哲学相关书籍。拓展学生的视野，对学习可起积极作用。 五、教学进度安排 周次 内容 第一周 高中历史导学入门 1.1追求智慧的学问 第二周 1.2哲学的基本问题 1.3科学的世界观和方法论 第三周 2.1世界的物质性 2.2运动的规律性 第四周 3.1世界是普遍联系的 3.2世界是永恒发展的 第五周 国庆节 第六周 3.3唯物辩证法的