《临死前的严监生》教学设计之二 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《临死前的严监生》教学设计之二  １、正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。  ２、理解课文内容，学习抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物  ３、激发学生阅读中外名著的兴趣。   一、谈话  简介《儒林外史》：  《儒林外史》是一面封建社会的照妖镜。它通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各类人物无耻行为的真实生动的描写，深刻地揭露了行将崩溃的封建制度的腐朽性，猛烈地抨击了罪恶的科举制度，并涉及了政治制度、伦理道德、社会风气等等，客观上否定了整个封建制度。  《儒林外史》是我国讥讽文学中的精品，擅长运用典型情节，深刻地揭露社会矛盾。语言确切、精炼、形象，具有讥讽效果。《儒林外史》是我国古典讥讽小说的高峰。  二、初读课文，了解内容  １、用自己喜欢的方式认真读课文，要求：  读准字音，读通顺，利用上下文或者查字典的方法查不懂的字词。  ２、指名学生朗读，正音。  ３、交流：  短文主要写了什么？短文记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财好过生命的守财奴的形象 。  三、再读课文，想象人物外部形象  １、师范读课文，生想