中职《英语基础教程》第一册Unit8-1.pdfVIP

Unit 8 Turn right at the second turning. 一、单元内容分析 本单元的教学重点是掌握关于指引方向与位置的词汇与短语。能够听懂谈及问路与指路相关话题的对 话；正确并熟练运用英语问路与指路的相关表达与句型；能读懂简单的表述位置信息的短文。 本单元通过复习指路的短语，引出问路与指路这个话题，与学生的生活联系紧密。就这些短语而言，学 生在以前的学习中也有所接触。本单元需识记的短语较多，针对学生的实际情况，教师应该通过合理的 设计，帮助学生有效地完成听、说、读、写四个任务，为后面的练习以及语言的输出做好充足的准备。 在教学过程中教师可充分利用问路与指路等相关活动，让学生在个体或集体活动中充分练习问路与指路 的相关句型。并在此基础上培养学生良好的生活习惯和学习习惯，帮助他们更合理高效地完成日常生活 中的一些事情。 本单元设计成四个课时： 第一课时 Lead-in + Listening and speaking 第二课时 Reading and writing 第三课时Grammar focus (Imperatives) 第四课时 Vocabulary practice + Supplementary Reading 二、分课时教学设计 第一课时 Lead-in + Listening and speaking 一、教材分析 1.教学内容 本课时系教材《英语基础教程》（1）第八单元的第一课时，包括Lead-in Listening and speaking两部 分，具体内容为：复习指引方向与位置的词汇与短语，听懂并掌握问路与指路的简单对话，能准确地表 达相应位置并根据交通方式确定达到时间。 2.教学重点、难点 （1）教学重点 复习指引方向与位置的词汇与短语；听懂问路与指路的句型；听懂问路与指路的简单对话，准确地表达 相应位置并根据到达方式确定所花费的时间。 （2）教学难点 进行问路与指路的简单对话，准确指引或表达位置。 二、教学目标 1.知识目标 （1）学习并识记指引方向及位置的词汇与短语，如： turn right/left (at … ) go straight/along … go across take … turning next to across from in front of between … and… on the Fifth Avenue （2）学会并能套用问路与指路的句型，如： Is there a … nearby? There is a … on … Street/Avenue. How can I get there? Go along …, turn left at … turning. You can see the … on your right/left, next to the … How far is it? It takes you … minute(s) to … You can also take No. … bus. Where is …? … is in front of …, right over there. 2.能力目标 （1）能听懂关于问路与指路的对话。 （2）能准确地表达相应位置并根据到达方式确定所需时间。 （3）能记住指引方向及位置的相关词汇与短语，并熟练运用于问路与指路的句型中。 3.情感目标 （1）让学生了解问路及指路的方法，培养学生乐于助人的良好品质。 （2）培养学生形成良好的英语学习策略，提高他们对英语学习的兴趣。 三、教学步骤 Step One Lead-in 1.Ask Ss to read the title of this unit and guess what will be learned in this unit. Elicit the topic of this unit to the Ss. （设计意图：通过本单元的题目引入本单元的话题，让学生了解本单元所涉及的内容。） 2.Activity 1. Look and match. 1)Show the pictures in Activity 1 on PPT (without the phrases outside the diamond lattices). Ask students to tell the directions according to the arrows. Then give the phrases