二年级数学课桌有多长教案.docxVIP

题目 《课桌有多长》 时间 20xx.11.11 节次 上午第2节 来源 义务教育教科书北师大版数学二年级上册第51页 课型 概念 授课对象 二年级 目标确立依据 课标分析 1.学生能够认识长度单位。 2.能在教师的指导下，学会用直尺测量长度。 3.让学生通过切身体会来感受统一长度单位的必要性。 教材分析 在测量中，教材安排了丰富的测量活动，如自选工具测量物体的长度、估测物体的长度、实际测量物体的长度，使学生体会到统一测量单位的必要性，在这个根底上引导学生认识长度单位“厘米〞，体会“厘米〞的实际意义，形成估测的意识，学习测量的技能等。在教学中，教师要帮助学生在自主探索和合作交流的过程中掌握数学知识与技能，获得广泛的数学活动经验。 学情分析 ?二年级的学生虽然年龄小，但对尺子并不陌生，每个学生都见过学生尺，从他们的已有知识和生活经验出发，使学生知道尺子能用来做什么。比方说，可以用尺子来画直线，也可以用尺子来测量。但学生对1厘米有多长，怎样用厘米来测量物体却了解得不多。 目标 1.?经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。 2.认识“厘米〞，体会“厘米〞的实际意义，会用刻度尺中的厘米作单位测量物体的长度。 3.能估计较小物体的长度，培养学生初步观察、操作的能力及估测的意识。 评价 1.通过活动一体会到测量同一个物体需要统一测量单位。 2.通过活动二认识厘米这个长