《三打白骨精》教学设计7（第二课时） .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《三打白骨精》教学设计7（第二课时） 教学目标：  1、通过抓住唐僧和孙悟空之间的矛盾冲突，通过透入语言文字的意蕴来体悟唐僧这个人物。  2、激发学生阅读《西游记》的兴趣。  教学准备：  简单的ppt课件。  教学过程：  课前谈话：  一、把书读薄读出情节  师：《三打白骨精》是《西游记》中一则经典的故事，它曾经被编写成快  板，改编成京剧，演绎成木偶戏。不仅是中国人对它家喻户晓，而且外国人对它也并不陌生。  这则故事对比长，我们可以采用提取主干的方式将这则故事读短，来，再把这则故事读一遍，然后从课文中找出相关的段落，填到下面的表格中去。下面开始  次数  人物  第一次打  其次次打  第三次打  妖精  孙悟空  唐僧  学生读书，填表格。  师：(展示一位学生所填的表格)你们看，这则故事的主要情节都在这个表格中了，对比对比看，是不是缺少了什么?  生：在第三次打白骨精中，缺少了唐僧的表现。  师：是不是这样?  生：是!  师：下面我们一起来看看唐僧对孙悟空第三次打白骨精的反应，(多媒体出示：唐僧写了一纸变数，递于行者：猴头!执此为照!再不要你做徒弟了!如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱!悟