小学五年级语文10杨氏子(AB案).docxVIP

10杨氏之子（A、B案） 五年级语文教课设计 学习目标 流畅地朗诵课文，背诵课文。 学习本课生字新词。参照说明，理解句子的意思，领会杨氏之子的聪颖机智。 教课要点 参照说明，理解句子的意思，领会杨氏之子的聪颖机智。 课时安排 1～2课时 案 教课过程 一、故事导入，感觉风趣 师：我们每日都在用语言进行沟通，精练适合的语言，能使我们有效地与人勾通，机智奇妙的语言，能帮助我们挣脱可能出现的难堪场面，风趣风趣的语言，能欢乐我们的身心，活跃我们的生活。有这么一个故事，大家想听吗？ （教师栩栩如生叙述）古时候，梁国杨家有个孩子，才九岁，很聪慧。孔君平去拜会他的父亲，他父亲不在，就把孩子叫出来。杨家孩子为他陈设了果品，果品中有杨梅。孔君平指着杨梅让杨家孩子看，说：“这是你家的水果。”杨家孩子立刻回答说：“素来没有听闻孔雀是您家的家禽。” 同学们，你对故事中两个人说的话有什么感觉？ 反应：学生的回答可能是：风趣，风趣等。 二、初读课文，读懂粗心 导语：今日，我们一同来这个故事。假如把方才老师讲的一五一十写下来，就是白话文。我们现代人写的文章，用白话，叫白话文，这么多年来我们学习的课文除了古诗外，也都是白话文。今日我们要学习的课文，是先人写的，先人写的文章，用的是文言，叫文言 文。方才老师讲的故事，假如用文言写下来，会是什么样子呢？请大家翻开课本第 10课 ──杨氏之子（板书）。 2. 自由朗诵