2022年初中地理我国的气候气候复杂多样教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdf

教学指导： 本节内容对于八年级学生来说具有一定的学习困难，特别是对中国气温和降水特征的形 成原因、气候对生产生活的影响等方面的分析，需要学生具备较扎实的基础知识和严密的逻 辑思维。在教学的过程中，教师如能采用设置情境、协作活动、引导探究的“情境—互动” 式的教学方式，即创设问题情境、自主（合作）探究、实践应用、总结质疑（见下图），就 可以有效调动学生依据已有知识和经验主动地探究问题。 新课导入： 视频导入：播放冬季黑龙江省和海南省的视频，引发学生思考 ：相同的时间 ，为什么黑 龙江省是“千里冰封 ，万里雪飘”，而海南省是“森林翠绿 ，鸟语花香”