二年级数学课桌有多长-教学设计.docVIP

成都中信息技术环境下赛课活动 教 学 设 计 与 反 思 学 科 数学 年级 二年级 教师 唐玥 所在 成都青白江区大弯 版本、册数 课目名称 北师大版二年级上册《课桌有多长》 教学目标 ? 知识与技能：?1、认识厘米，体会厘米的实际意义。?2、初步培养学生的观察、操作、空间想象和推理能力。?3、能估计小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。?? 过程与方法：?1、在实际测量与交流中，经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的重要性。??情感态度与价值观：?2、在学习活动中，开展空间观念，同时体会到数学就在自己身边，培养学数学，用数学，爱数学的意识。? 学习者分析 ?尺子对于二年级的学生来说并不陌生，在平时的学习生经常会用尺子进行连线、画直线；本班学生的知识储藏也厚实，思维活泼，反响灵敏。课前我对学生的已有知识和经验进行了摸底，发现大局部学生对这局部知识非常感兴趣，能用身边熟悉的东西去测量物体的长度，但对长度单位的认识有些模糊，不知道用统一的单位去测量物体的长度，认识厘米，但是不了解厘米的意义；同时也发现大局部学生没有估计意识，不能准确估计物体的长度。 教学重点 内容 措施 信息技术应用策略 认识刻度尺，建立1厘米的长度观念，掌握测量的方法。?? 利 用1厘米小棒，让学生实际感受1厘米的长度。学生自己动手测量线的长度，亲身经历测量的过程，总结测量方法。 利