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成长靠你们自己 教材 简要 解析 教 学 目 标 重 难 点 参照教学设计 书写教学设计 一、揭穿课题 情境引入 同学们，这学期已经凑近结尾了，你 们马上进入中学阶段的学习。你们可能感觉 自己又长大了。谁来谈谈在你们人生成长的 道路上，你感悟到了什么呢在你们的成长过 程中，主要依靠谁呢 检查预习 今日，我们就来学习小学阶段的最后一篇课 文《成长靠你们自己》。 交流商议 二、小组检查预习状况 昨天同学们预习了课文，有哪些字词的 读音或意思自己解决不了，提出来小组解 决。 谁能说一说这篇课文的主要内容是什么 三、交流商议 解决小组解决不了的问题。 校长的演讲提出了几个看法 自学文本 1.教师并不是认识全部。 要学会谅解、关照他人。 擅长学习，劳逸结合。 不要欺辱微小，强中自有强中手。 不要迷信教科书。四、自学文本 默读课文思：针对凯斯特校长这番演讲 中提出的看法，你是如何以为的呢结合课文 和你的生活实质谈谈自己的看法。勾画出相 关内容，并标注。 小组谈论交流 五、交流商议 预设点： ☆、教师不行能知道全部。 在我们的成长道路上，我们可能遇到各种性格特色的老师，无论遇到什么样的老 师，我们都要注意态度：宽怒或敬爱。由于成长靠自己。 ☆、学会谅解、关照你身旁的每个人。 学会谅解、关照他人是一个人成长的重要标记，由于我们每个人都不行能独立生计于世界。 ☆、擅长学习，劳逸结合。 凡是有所成就之人，都不行能是一味地苦 干。勤劳学习的人要注意锻炼。由于强健的 体魄是我们美好生活的基础。 ☆、不要欺辱微小。 做人要和蔼，要帮扶微小。恃强凌弱的人不  交流商议 怀疑答疑 学生可能提出的问题： 老师抛给学生的问题： 综合训练 小结 受欢迎，强中自有强中手。 ☆、不要迷信教科书。 时代的长久，生活环境的差异都可能带来理 解上的差异，我们结合历史状况或自己的生 活环境有自己的理解 六、怀疑答疑 学生可能提出的问题：校长是个如何的人 老师抛给学生的问题：你如何认识校长提出 的看法。 七、综合训练 同步对应题。 八、小结 再谈“成长”，自我感悟： 此时学生的理解决不会如开头般逗留 于长大、懂事、学习知识和本事的平时而谈， 而是能就诸如敢于挑战、不固守看法、擅长 学习等结合自己状况的表达。 每个人的成长都是靠自己去经历、去 观察、去思虑、去鉴识。要多动脑筋独 立思虑，这也是成长所不行缺乏的智慧和理 性。所以，你们要有独立自主的意识，你们 的成长主要靠你们自己。 反思