幼儿园教案沉浮兄弟.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园教案沉浮兄弟  水果是孩子们在日常生活中常吃，常看的东西，但孩子对水果的认识也只停留在对水果的色、香、味、形上，关于水果在水中的沉出现象却知之甚少。现在正是各种水果上市时，孩子们从家里带来了各种水果。一次，不知是谁把苹果和杨梅放进了金鱼缸，引来了很多孩子的围观谈论，经了解得知，原来他们是想给鱼儿喂食，结果发觉水果有的浮在水上，有的沉在水底。孩子们对此产生了极大的爱好，于是我就设计了这一活动。  为了使活动更生动、形象，也为了让幼儿对沉出现象进行简约分类时不觉得枯糙，所以我设计了浮起来和沉下去这两个人物形象。在活动中，我首先以请客开始，先让幼儿说一说水果的名称，巩固以前所学的知识，接下来我出示“↑”与“↓”的标记，讲解并描述了沉浮两兄弟的形状特征，让幼儿对沉浮兄弟的特征有一个了解，也是为了给后来的分类作一个铺垫，在这当中我也点名了挑食的坏处。接着我没有先让幼儿试验，而是通过猜一猜、想一想，让幼儿运用已有阅历进行猜想和判断，让他们主动建构知识阅历，在此基础上我才让幼儿通过玩一玩，比一比来验证自己刚才的猜想，从而调整自己的认识，并让幼儿懂得了要得出结论需要以客观事实为依据。最末出示沉浮兄弟，让幼儿依据沉浮兄弟的特征送水果，也让沉浮兄弟验证幼儿分类的结果，在开心的共享中结束本活动。  活动目标：  1、观测水果在水中的沉出现象，获得物体沉浮的阅历。  2、认识标记“↑”、“↓”，能依据沉浮标记简约分类。  活动预备：  各类时令水果假设干，“↑”与“↓”的标记各一，沉浮兄弟头饰各一，盛水容器假设干，箩筐两只。  活动过程：  1、师：“小伙伴，今日我们班来了两位小客人。老师预备了很多水果来款待这两位小客人。你们看，都有些什么水果。  〔幼儿一一指认水果。〕  2、师：“今日要来的两位小客人特别古怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翘了〔师出示标记‘↑’〕；弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了〔师出示标记‘↓’〕。我们可不要学他俩。”  师：“可是不行呀，假如沉浮兄弟吃错了水果，就要拉肚子，所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。”  3、师：“小伙伴，你们想一想，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去呢？”幼儿自由争论后回答。  4、师：“刚才小伙伴们各有各的说法，我们也不知道究竟哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起来的。现在就请小伙伴每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里究竟是沉是浮。  幼儿试验，并把自己的试验结果告知小伙伴听。师巡回指导，援助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述。  5、师：“现在谁情愿把你的发觉讲给大家听听？”  幼1：“我拿的是苹果，我发觉苹果是浮起来的。”  幼2：“我拿的是提子，我发觉提子是沉下去的。”  ……  6、巩固沉浮兄弟的特征，进一步认识标记“↑”、“↓”。  7、师：“小伙伴你们看，沉浮兄弟来了，我们把水果送给他们吃吧。”  幼儿送水果，沉浮兄弟道谢，援助幼儿把水果区分开来。  8、和沉浮兄弟共享水果，结束。  沉浮兄弟2022-07-16 13:18 | #2楼  活动目标：  1、观测水果在水中的沉出现象，获得物体沉浮的阅历。  2、认识标记“↑”、“↓”，能依据沉浮标记简约分类。  活动预备：  各类时令水果假设干，“↑”与“↓”的标记各一，沉浮兄弟头饰各一，盛水容器假设干，箩筐两只。  活动过程：  1、师：“小伙伴，今日我们班来了两位小客人。老师预备了很多水果来款待这两位小客人。你们看，都有些什么水果。〔请客〕  〔幼儿一一指认水果。〕  2、师：“今日要来的两位小客人特别古怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翘了〔师出示标记‘↑’〕；弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了〔师出示标记‘↓’〕。我们可不要学他俩。”  师：“可是不行呀，假如沉浮兄弟吃错了水果，就要拉肚子，所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。”  3、师：“小伙伴，你们想一想，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去呢？”幼儿自由争论后回答。  4、师：“刚才小伙伴们各有各的说法，我们也不知道究竟哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起来的。现在就请小伙伴每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里究竟是沉是浮。  幼儿试验，并把自己的试验结果告知小伙伴听。师巡回指导，援助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述。