幼儿园教案与教案反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园教案与教案反思 幼儿园教案与教案反思1 　　-大班幼儿的求知欲很强，他们不但对五光十色的颜色非常喜欢，而且还对五光十色的自然界充斥了新奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观测及认识引发出更深一步的思考。此次活动《淘气的七彩光》是主题《七彩世界》中的一个语言活动，这个活动充分调动幼儿的已有的生活阅历，通过《淘气的七彩光》这个故事让幼儿知道：色调来源于光的作用，是淘气的七彩光宝宝从天空来到地上玩出来的。我们的身边到处都有七彩颜色。有了七彩颜色，画画更漂亮，装扮东西更美丽，游戏起来更有趣。本活动有利于援助幼儿成为色调世界的探究者，发觉自然界中的很多神秘，培育幼儿对自然界探究的欲望和对生活的喜爱，感受生活的乐趣。  　　教具是否有利于语言活动的开展也是重要的一个方面，活动过程中为激发孩子学习爱好，在孩子观看图片时，大阳公公、光线宝宝生动有趣的拟人化卡通形象，深深的吸引了孩子，使孩子的留意力得到高度集中，使幼儿能清楚的观测到光线宝宝的七种颜色，让孩子更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的预备，孩子们积极地参与活动，看图片听故事，逐步解决活动中的实际问题。提问预备的很充分，活动中每一次的提问都有明确的目的，在第一次听故事时要求幼儿带着问题七彩光宝宝会来到哪里，那里会有什么改变。幼儿目的明确，但在幼儿回答后，我没能实时地进行调整，幼儿继续带着问题听第二遍故事，听一听里面形容颜色的好听的词语，这样不仅能使在第一遍中已经听到那些词语的幼儿进一步感受在幼儿回答出光线宝宝来到地上使自然界的各种事物有了好看的颜色时，我假设能实时追问延伸，让幼儿关注大自然中的多种色调，并运用好听的形容词来说一说，这样的效果会更好，也避开了老师枯燥地说教。在幼儿说到各种动词时也要实时给于确定和鼓舞，进行语言的随机教育，使幼儿更深切地感受到大自然的有趣和体验用词的美。 幼儿园教案与教案反思2 　　幼儿园集体舞不仅能援助幼儿感受和理解音乐,掌控舞蹈的基本动作、记忆动作顺次，更能让孩子们获得愿交往、善合作、守规章、能制造、加强自信心等舞蹈知识、技能以外的品质。但集体舞一贯以来是众多老师望而生畏的.教学内容，由于它不仅需要老师自身的舞蹈素养、调控技能，更需要孩子的纪律、乐感、合作技能、空间方位感等诸多方面的协作，而幼儿空间方位感的培育更是难上加难。为了挑战自我，抛砖引玉，在本次公开活动中我选择了大班集体舞《花之舞》为活动内容。  　　本活动的教授过程孩子特别投入、专注：  　　1.简约、重复的动作编排让孩子易于接受，而儿歌的有效利用便于幼儿掌控动作顺次;2.节奏明快的乐曲让幼儿特别喜爱，我选用了旋律结构简约，节奏清楚的圆舞曲作为集体舞的伴奏曲，孩子们一下子就听懂了乐曲的结构，动作变换不忙乱，当孩子在简约重复的动作中获得胜利感后，他们喜爱上了跳集体舞;3.逐步累加，不断丰富的动作让幼儿感到有挑战。假如在活动中不断地重复过于简约的动作，时间长了，孩子确定会感到厌烦，失去爱好，为了让幼儿在活动中始终保持爱好，我在教授的过程中采纳动作不断累加，渐渐丰富的形式进行，让孩子在每个环节中既能感到胜利的欢乐也能获得新的体验;反思不足：  　　1.由于时间紧凑，预备不够充分，详细表达在：对幼儿的前期知识阅历的了解仍显不够(还不能较好的区分左右);  　　2.课堂容量过大，可以调整为两课时;  　　3.手花的运用可以改为手腕花，节省时间;  　　4.同时对幼儿的个别关注仍有待进一步的提升，对于规章的交代仍可以更为清楚、明白。 幼儿园教案与教案反思3 　　暑期安排了突如其来的培训还让我满怀不满，不过仅仅才三天的学习，我就已经确定，假如没有来，我真的会懊悔!  　　昨天沟通争论时，有老师提出了这么一个问题：幼儿园上课的主体本应是幼儿，可是如今呈现在我们面前的现实是，老师主导一切，老师掌握着课堂的一切，为这个问题，我做了深刻的反思。  　　其实这个问题，在我工作一年时已经发觉了，每当有公共课时，不管是我自己上课，还是在听别人的课，我都感觉讲台上的人好像在自己表演，而幼儿，本应为课堂主体的幼儿，却扮演着为老师充当绿叶的角色，于是有一天  　　那天，我没有根据平常的做法让孩子们集体行动。当我来到教室时，有的三五成群地在书柜前看书，谈论着什么;有的站在新贴出的环境创设花儿朵朵前，查找着自己的名字，谈论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打搅他们，由于孩子们都在做着有意义的事情，说着感爱好的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决断先干什么，