西方近现代学前教育史 (18).pdfVIP

2021 年第 10 期 ， 学前教育研究 No.10 2021 （总第 322 期） XUEQIAN JIAOYU YANJIU Serial No.322 欧洲对学前教育游戏教学的反思及其启示 * ———从“基于游戏的学习”到“引导游戏” ［摘 要］ 由于游戏在欧洲 学前教育界早 已被 公认为是促进 儿童早 期 学习和全 面发展 的重要 途径 ，所以游戏被 广泛运 用于欧洲幼儿 园的教学活动 中，以支持儿童的学习。但是 ，随着世界各 国对 入 学准备 与人 力资本竞争的重视 ，游戏在学前教育教学活动 中的性质发 生 了变化 。越 来越 多的欧洲 幼儿 园将游戏视 作一种教学 工具 ，其作用仅在 于达成教学 目标 ，而不关注游戏本 身对儿童 的发展 价 值 。在此 背景下，欧洲 学前教育研 究者的最新研 究成果及 欧洲 学前教育界对 游戏教学所做 的各种 改 革 ，促使“引导游戏”作