西方近现代学前教育史 (19).pdfVIP

2020 年第 3 期 学前教育研究 No.3 ，2020 （总 第 303 期） XUEQIAN JIAOYU YANJIU Serial No.303 破解不均衡不充分 ：福利主义视角下英 国学前教育 政策的发展及其启示 * ［摘 要 ］ 英 国政府在过去 20 多年 围绕如何破解 学前教育发展不均衡和 不充分的 问题 ，推进 了连续和 多层衔接 的改革 ，经历了从 自由主义到普遍 主 义再到重视托底 三种福利方 法的演变过程 。 英 国政府坚持 以提 高民众在 学前教育领域 的满意度 为政策 目标 ，充分认识到 学前教育领域存在 着数 量、质量和 可 负担性不足 的 问题 ，逐 步 明确政府应该承担 的责任和发挥 的作 用 ，从 治理和 财政 支持 、 组织和 管理优化 、从 业人员 能力和素质提升 三个层 面，结合 既有机 构和政策，渐进 式运 用 包括调整 治 理 重点和需求补 贴 、建 立儿童 中心 、完善从