搭建数字化平台开展数字化教学.docVIP

搭建数字化平台睁开数字化教课 一、问题的提出 （一）问题提出的背景 多年来，我们努力推动应用信息技术促进化学学科教课改革，试图改变传统的教法和学法，获得了必定的见效。但是因为信息技术教课资源没法和新课程标准同步实行，网络上的化学学科的教课资源是分别和不系统的，同时受教师和学生信息技术操作技术、认识等问题的限制，师生在采集、使用化学信息技术资源常常费时费力，见效甚微，存在着许多的无效力动，影响了师生应用化学信息技术教课资源的踊跃性，信息技术应用常常逗留在公开课、观摩课的层面上，限制着化学学科在深层次上应用信息技术。所以，为师生供给系统、丰富、使用方便的化学教课信息技术资源，是解决这个问题的要点。 为解决这个问题，依据上司的相关要求，自2003年开始我们睁开了以中学化学新课标教材信息技术资源为核心的“化学学科主题资源网站”建设和应用工作，将中学化学学科的每一节课程都建成了化学主题资源网站，并进行了相关 的应用研究。实践证明，“化学学科主题资源网站”对改变传统的教课模式，提升教课效能，推动信息技术和化学学科的整合，促进教课改革，成效明显。 （二）什么是“化学学科主题资源网站” “化学学科主题资源网站”是以化学学科的每一节课为专题，紧紧环绕新课程的教课理念和新教材内容设计所涉及的问题，以满足教师备课、课堂教课和学生自主性学习、研究性学习的需要，将涉及这节课内容的全部相关资源，经过挑选、加工形成的一个主题网站。教师和学生只要登陆到这个网站上，就能获取和这节课相关的优良信息技术资源，为师生节约了大批的信息找寻时间，而且为教师备课、课堂教课和学生自主学习供给了教课建议，成立了基于教课资源网站的新式教课模式，大大提升了运用信息技术破解课堂教课要点和难点的实效，使信息技术和化学学科教课整合变得简单而易行。为改变传统教课结构，实现教课内容表现方式、学生学习方式、教师教课方式和师生互动方式的改革起了催化剂的作用。 二、化学学科主题资源网站的项目解析 1/6 “化学学科主题资源网站”的模块主要分为四大类：教师备课、上课用资 源、学生自主学习类资源和公共素材类资源（师生共用的资源例“媒体素材”）。 主题资源网站的基本结构是“基本栏目＋拓展栏目”，基本栏目包含：教课方案、自主学习、课件、量规集、媒体素材、知识拓展等六个栏目。拓展栏目有“课堂教课指导建议、在线答疑和在线测试”三个栏目。主题资源网站的建站思路实现了“以教为主”向“教与学并重”的转变，内容既有教师备课、上课使用的大批信息资源，又有供学生学习使用的大批素材和供学生着手练习操作的小软 件平台，如仿真实验室、实验天地、论坛、网上留言、在线答疑、在线测试 等。教师可以方便地依据“教课指导建议”的建议来组织教课，学生也能依据“学习指导建议”的建议睁开自主性研究学习。 以高中化学“氮的循环”一节为例说明“化学学科主题资源网站”的设计思想和各模块内容设置。 1、教课方案模块 从下拉菜单中我们可以看到，当前该模块主要分为“教课方案”、“教材解析”、“教课建议”、“教课目标”、“要点难点”五部分。这五部分模块的内容都是我们组织骨干教师依据现行新教材精心撰写的，经过相关评审后上传的资源，和现行 教课特别贴切。此中教课方案模块包含了在各级评选中获奖的多份多角度的供教师备课时参照，实现了网络集体备课，战胜了教师传统备课抄抄写写的无效力动，提升了工作效率。 2、“课件”模块 “课件”模块中的课件是我们依据现行新教材组织骨干教师精心挑选、制作、开发的。特别合适于教师备课时参照，上课时应用，也合适学生自主学习时使用，兼容公共模块功能。师生很喜爱这个模块的内容。 3、“量规集“模块 2/6 这个模块式是当前教师很欢迎的模块，它包含了本节课所需要的多份练习题，供教师选择参照，为教师供给了比较丰富，贴合实质教课的题库，提升了工作的时效性。 4、“媒体素材”模块 这个模块是公共模块，内容特别丰富，它涵盖了本节课内容涉及到各种图片、视频、动画、文字等资料，是师生教与学的媒体大全，内容既宽泛又适用，拥有很高的参照价值。 5、“示范课例”模块 “示范课例”主要为教师使用“主题资源网站”教课供给示范的课堂实录，供教师观摩参照。 6、“知识拓展”模块 该模块就是将涉及到本节内容的相关知识、案例、现象等资源系统的集成起来，供师生参照，对提升师生的知识面和科学涵养的意义较大。比方氮循环 1）中---“氮循环的很多环节上都有特定的微生物参加。固氮作用，有电化 学、光化学固氮和生物固氮，生物固氮要点论述了豆科植物的根瘤固氮”。 7、“自主学习”模块 该模块主若是为学生自主学习而设计的，学生依据“学习指导建议”的建议，可以依据自己的需要选择学习的内容温序次。 8、“课堂教课指导建议”模块 这个模块主若是为教师应用主题资源网站而设计，对教师如何使用这