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小学科学四年级上册科学知识点 整理 第一单元《溶解》复习提纲 1、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在 水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出来。 2、做过滤实验时，要注意“两低”。两低：液面低于滤纸，滤纸 于漏斗口。漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁。 3、高锰酸钾溶解于水后形成了一种紫色、透明的溶液，它常被用来 消毒和防腐。 4、食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能 溶解在水中，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。 5、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封 住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了， 向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。 6、水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等 气体，水听动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。 7、切碎（弄得小些）、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶 解。 1 / 16实用精品文档 8、一杯水（100毫升）大约能溶解36克食盐。 9、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。 10、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高， 内焰其次，焰心的温度最低。 11、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。 加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭时需再重盖一次，以 避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！ 12、酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧， 不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。 13、人们利用“盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来”的这个特 点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出 盐的结晶。 《声音》单元复习提纲 1、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是 音高不同？ 答：音高不同。 2、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？ 2 / 16实用精品文档 答：大的音叉音低，小的音叉音高。 二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？ 答：弦的粗细。 3、振动物体有长有短，长的与短的比较，哪个声音高？答：短的。 4、振动物体有粗有细，粗的与细的比较，哪个声音高？答：细的。 5、振动物体有大有小，大的与小的比较，哪个声音高？答：小的。 6、振动速度有快有慢，快的与慢的比较，哪个声音高？答：快的。 7、在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些是指音高？哪些是指 音量？ 答：声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。 概念： 1、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。小的音叉发 的声音高，大的音叉发出的声音低。 2、一个物体在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就 是一个振动物体。声音是由物体振动产生的。 3 / 16实用精品文档 3、声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强，振动 幅度越小，声音越弱。音量的单位是分贝。 4、声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个 量，物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的 声音就越低，音高的位置是赫兹。 5、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动， 声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另个一个地方的。 6、空气是传播声音的重要物质，在真空中声音不能传播。所以在月 球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔 不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。 7、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。一个振动的物体会使它周 围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振 动。耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动， 液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号，大脑接受了听觉神 经传过来的信号，我们便感受到了声音。 8、鼓膜破了，不会听到声音，但如果大脑听觉神经等出现问题，也 有可能听不到声音。 4 / 16实用精品文档 9、减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。 过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些 声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。 10、不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。 第三单元《天气》复习提纲 1、我