幼儿疫情防护知识教案（通用5篇）.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿疫情防护知识教案（通用5篇） 　　幼儿疫情防护知识教案1 　　活动目标  　　1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。  　　2.掌控预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。  　　3.感受病毒传播的强大力度，激发自我爱护意识。  　　活动预备  　　冠状病毒等图片、金粉、喷壶  　　活动过程  　　一、问题导入，引出“冠状病毒”  　　1.老师引导幼儿争论假期时人们的改变。  　　师：小伙伴们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常出玩耍呢？〔幼：没有〕是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？〔幼：呆在家里的时间更多一点〕  　　师：你出去的时候有没有发觉我们四周的人们有什么改变呢？〔老师可以出示一些图片来提示幼儿〕  　　师总结：小伙伴们发觉，人们出去的时候都带上了五彩缤纷口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小伙伴也少了……  　　2.引导幼儿思索：  　　人为什么会有这样的改变，为什么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。  　　师：这是由于我们的生活中涌现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小伙伴们身体不舒畅，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。〔老师可出示病毒图片〕  　　3.老师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。  　　师：(1)这次涌现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？〔幼：两只〕它们手里拿的是什么啊？〔幼：皇冠〕它们有几只脚呢？〔幼：八只〕  　　〔2〕这些病毒竟然有八只脚，小伙伴们觉得这些病毒的脚像什么呢？〔幼：像花瓣〕  　　〔3〕大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。  　　二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌控预防的方法  　　1.老师讲解并描述冠状病毒的危害。  　　师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不留意卫生的小伙伴的身体里，让小伙伴咳嗽、发烧，感觉到不舒畅，然后……这个小伙伴就生病了。  　　2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。  　　游戏1：喷嚏雨  　　玩法：  　　〔1〕师：有时，病毒也会藏在小伙伴们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。  　　〔2〕老师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽时的状态〔留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可〕。感受到水雾喷洒的小伙伴就“中招了”。  　　〔3〕老师引导幼儿争论：如何避开别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应当怎么做？  　　师总结：我们在出门时带上口罩〔老师可示范讲解口罩的正确带法〕，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。  　　游戏2：“病毒”传传看  　　玩法：  　　〔1〕老师将金粉涂在小伙伴A的手上〔要多涂一点，效果更直观〕，揉搓一下，然后让这位小伙伴摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。  　　师：小伙伴A身上的“病毒”被带到的哪里？〔幼：桌子和椅子上〕  　　〔2〕请小伙伴B将小伙伴A摸过的位置再摸一遍。  　　师：现在“病毒”被带到的哪里？〔幼：小伙伴B的手上〕  　　〔3〕让小伙伴B与小伙伴C握握手。  　　师：这次“病毒”去了哪里？〔幼：小伙伴C的手上〕  　　〔4〕让小伙伴C摸摸自己的脸蛋和鼻子。  　　师：现在，哪里又产生“病毒”了？〔幼：小伙伴C的脸蛋和鼻子上〕  　　〔5〕老师引导幼儿争论这些状况如何避开。  　　师总结：  　　“病毒”的传播技能真是太厉害了，所以小伙伴们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要根据正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。  　　三、通过判断做法的方式，加深印象  　　老师出示图片，请幼儿判断哪个小伙伴的做法正确，哪个是错误的。  　　师总结：小伙伴们，今日我们认识了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不留意个人卫生。这群坏家伙很可能静静溜进我们的身体里，使小伙伴们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩；假如想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要常常根据正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗洁净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~  　　活动延伸  　　1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。  　　2.开展科学活动《认识口罩》。  　　3.开展语言活动