作文-2021-2022年高二上学期语文期末考试真题分类汇编（山东专用）（解析版）.docx

PAGE 38 PAGE 37 专题07 作文 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、材料作文 1．（2022·山东聊城·高二期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 “阔别三年的祖国已在天涯咫尺。近乡情更怯，不觉间泪水已模糊了双眼，”2021年9月25日，孟晚舟在乘专机回国途中在朋友圈发了一篇《月是故乡明，心安是归途》的归国感言，文章以滚烫的真挚情感抒发了自己的经历、欣喜和感慨，感动了每一位阅读者。 而两千多年前，被扣留在塞北，持节牧羊十九年的苏武，回到汉朝的那一刻，又会有怎样的感触呢？请以苏武的口吻，写一篇归国感言。 要求：1.符合人物身份2.题目自拟3.思想健康4.不少于800字5.不得透露个人信息。 【答案】例文： 归国感言 挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，我将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，我镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间，站在逸豫与忧劳之间，我选择了忘却富贵，选择了铭记忠心，给人性涂上了最浓重的一笔。 擎一支旌节，我怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，我阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙衰草；我要用挺直的脊梁，驾起横亘天山，沟通中原的飞虹。哀叹，当汉使谋反事败；正气，当我拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对我这样的宁死不屈,不为富贵所动的铁血男儿；执著,我举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。 朔风凛冽，我与冷月做伴；北顾中原，“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡笳幽怨，我与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷,我将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念———铭记大汉，精忠报国。冰雪飘零，我用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨敲响千秋的绝唱———贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。 回到汉朝，我用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念。在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的传奇，书写了一段铭传千古的悲歌。 回到汉朝，我用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大，誓做大写的苏武！ 我明白，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的我，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过是过眼云烟；忘却，便是它的最好归宿；忠心，才是历史的永恒；铭记，才是它的精神家园。 度扬沙，过北疆，驼铃声声歌胡疆；左牵马，右擎旄，忠使迢迢过沙场。茫茫的贝加尔湖边，我顶着风雪，啃食草皮，牧放羊群，公羊育儿，谁都知道这是一个笑话，可谁也不会笑，因为我昭显的是民族的尊严，民族的不屈，民族的气节。十九个春秋，几度风云变幻，汉朝帝王换代了，南方的人们也将遗忘了，手握的汉使节杖也褪色了，但我的本色丝毫不改，我心中的热情依然如火般在熊熊燃烧，温暖了北方的那片冰雪大地，温暖了我身边的贝加尔湖，也温暖了一段冰冷的历史。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型的作文题。材料所给是孟晚舟回国，途中在朋友圈发了一篇《月是故乡明，心安是归途》的感言。以此引出苏武归汉。 任务所给是苏武被匈奴扣押十九年后，终于回归汉朝，然后以此写一篇苏武的归国感言。 既然是归国感言，对于苏武来讲肯定是五味杂陈。文章成功与否，取决于所写的内容和所抒的情感。按惯常思路来写，主要是写在匈奴的经历及归国经历等，然后抒发对朝廷和皇帝的感激之情。如果想要写得有深度，可以略写在匈奴的经历，用更多篇幅写对朝廷和皇帝的感激之情，并且要表达自己对朝廷和皇帝的忠诚以及自己以后如何为效忠皇帝等，这样更符合苏武的身份特征。如果再挖掘，可以考虑苏武是爱国者的形象，在感言中要重点体现他的爱国热情，民族大义，这样的文章写出来更有深意。 在写作时，要注意人物身份，这也需要考生对苏武有所了解，尤其是要了解那一段历史以及事件的前因后果等；思想健康则体现苏武的大义，尽量不要写他的牢骚等；以苏武的口吻，则需要选择第一人称，这样写来更直接，符合写作要求。 这篇作文不能只介绍苏武出使匈奴的事件，或者写苏武牧羊等故事，也不能以旁观者的口吻对事情进行介绍或评论等。 立意： 1．归国路艰辛但更幸福。 2．无悔十九年。 3．无尽的感激。 4．无悔生为汉人。 2．（2022·山东潍坊·高二期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。 ——毛泽东 思想决定行动，是行动的先导和动力。 ——[英国]培根 没有行动，思想永远不能