人教版八年级上册古诗文言文复习题及答案.docx

PAGE PAGE 1 人教版八年级上册 古诗文言文复习题及答案一、回忆《桃花源记》完成下列各题： 1、解释加横线的字词。 1、解释加横线的字词。 ⑴、具答之（ ） ⑵、有良田美池桑竹之属（ ） ⑶ 、屋舍俨然（ ）⑷、各复延至其家（ ） ⑸、乃不知有汉（ ） ⑹、便要还家（ ） 2、下列加横线的字词与“皆叹惋”中的“皆”字意义不同 的是（ ）A、男女衣着，悉如外人 B、村中闻有此人， 咸来问讯 C、而两狼之并驱如故 D、黄发垂髫并怡然自乐 3、有些成语出自本文，请写出两个 4、下列加横线的词语用法与其他三项不同的是（ ） A、阡陌交通 B、率妻子邑人来此绝境 C、无论魏晋 D、设酒杀鸡作食 5、翻译句子：1）、此人一一为具言所闻，皆叹惋。 译 文 ： 2）、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 译文： 6、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运 用了这种手法，试简要分析。 二、回忆《陋室铭》完成下列各题： 1、《陋室铭》是古代 散文中的名篇，采用了 2、解释加横线的字词。 的写法。 (1)、有仙则名( ) (2)、斯是陋室( ) (3)、惟吾德馨( ) (4)、无案牍之劳形( ) 3、“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之” 字用法相同的一项是( ) A、策之不以其道 B、予独爱莲之出淤泥而不染 C、多助之至，天下顺之 D、燕雀安知鸿鹄之志哉 4、翻译下面的句子。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 译文： 5、引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故说明了（ ） A、自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。 B、自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。 C、以古代名贤自况，表明我也具有古代名贤的志趣和抱负。 D、表明作者怀念诸葛亮、扬子云。 三、回忆《爱莲说》完成下列各题： 1、解释加横线的字词。 1、解释加横线的字词。 ⑴、可爱者甚蕃（ ⑴、可爱者甚蕃（ ） ⑵、濯清涟而不妖（ ） ⑶、香远益清（ ⑶、香远益清（ ） ⑷、可远观而不可亵玩焉（ ） 2、翻译文言语句。 2、翻译文言语句。 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 译文： 译文： 3 3、课文第 1 节从 、 、 三个方面 对莲花进行了描写。 对莲花进行了描写。 4、短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者 4、短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者 思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤， 思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤， 近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。 近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。 5、模仿例句，用同样的方法造句。 5、模仿例句，用同样的方法造句。 例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人 例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人 格高尚的君子。 格高尚的君子。 造句：我爱 ，因为它 造句：我爱 ，因为它 四、回忆《核舟记》完成下列各题： 1、解释加横线的字词。 1、解释加横线的字词。 ⑴、为宫室、器皿、人物 ⑴、为宫室、器皿、人物（ ） ⑵、中轩敞者为舱（ ） ⑶、舟首尾长约八分有奇 ⑶、舟首尾长约八分有奇 （ ） ⑷、高可二黍许（ ） 2、翻译下面句子。⑴、尝贻余核舟一。 2、翻译下面句子。⑴、尝贻余核舟一。 译文： 译文： ⑵、中轩敞者为舱，箬篷覆之。 ⑵、中轩敞者为舱，箬篷覆之。 译文： 3、选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？ （用文中的话回答） 4、这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答） 5、苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左 右的小窗上有什么作用？ 五、回忆《大道之行也》完成下列各题： 1、解释加横线的字词。 ⑴、不独亲其亲（ ） ⑵男有分，女有归（ ）（ ） 2、找出文中两个通假字并加以解释。 通 解释 通 解释3、翻译下列句子。 、货恶其弃于地也，不必藏于己译文： 、选贤与能，讲信修睦。译文： 4、课文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的？ 六、回忆《三峡》完成下列各题： 1、解释加横线的字词。⑴、虽乘奔御风不以疾也（ ） ⑵、晴初霜旦（ ） 2、选出词义相同的一项（ ） A．或：或王命急宣 或以钱币乞之 故：故渔者歌曰 故余虽愚，卒获有所闻 绝：哀转久绝 沿溯阻绝 素：素湍绿潭 可以调素琴3.、翻译下面的句子。 ⑴、至于夏水襄陵，沿溯阻绝译文： ⑵、素湍绿潭，回清倒影。译文： 4、文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的 描写手法，其作用是