北师大版数学五年级上册《5-8 分数的大小》课堂教学课件PPT小学公开课.pptxVIP

北师大版 五年级 数学 上册 学习目标 能正确比较两个分母不同的分数 的大小。 理解通分的含义,掌握通分的方法。 在学习活动中，培养学生的概括 能力和推理能力。 求下面各数的最小公倍数。 3和5 2和8 9和12 20和35 复习导入 15 8 36 140 情景导入 课件PPT 2 7 1 6 2 7 1 6 ＝ 12 42 ＝ ＞ 所以 2 7 1 6 12 42 2 7 ＞ 7 42 7 42 1 6 2 所以 7 1 ＞ 6 ＞ 探索新知 课件PPT 3 10 1 6 探索新知 课件PPT 60 ＝ 18 60 1 10 6 ＝ 3 10 10 60 ＜ 18 60 所以 1 ＜ 3 6 10 3 10 1 6 30 1 5 6 ＝ 3 9 10 ＝ 30 5 30 ＜ 9 30 所以 1 ＜ 3 6 10 ＜ 6和10的公倍数作分母 6和10的最小公倍数作分母 探索新知 课件PPT 典题精讲 把下面每组中的两个分数通分。 3和 7 2和3 8 10 3 4 典题精讲 解题思路： 先找每组两个分数的分母的最小公倍 数，再化成大小相等、分母相同的分数。 典题精讲 正确解答： 3和 7 8 10 15和28 40 40 2和3 3 4 8 和 9 12 12 典题精讲 明明和玲玲用打同样的一份 稿件来进行打字比赛。他们两个谁 打得 快? 典题精讲 解题思路： 6 4 比较5和3的大小时,先通分化成分母相 同的分数,6和4的最小公倍数是12,把12作为两 个分数的公分母,两个分数化成分母是12的分 12 12 12 12 6 4 数分别是10和 9 。因为10 9 ,所以53,明明用的 时间长,打得慢,玲玲用的时间短,打得快。 53,明明用的时间长, 6 4 打得慢,玲玲用的时间短,打得 快。 典题精讲 正确解答： 6 5 把5和4进行通分。 易错提醒 错 误 解 答 5=5×4=20 6 6×5 30 4=4×5=20 5 5×6 30 易错提醒 错解分析： 错误解答错在只注意到让分母相同, 分子、分母没有乘同一个数,对分数通分 的方法没有掌握。通分时,运用分数的基 本性质把分母和分子同乘或除以相同的非 0数。 易错提醒 正 确 解 答 错 误 解 答 5=5×4=20 6 6×5 30 4=4×5=20 5 5×6 30 5=5×5=25 6 6×5 30 4=4×6=24 5 5×6 30 5 4 5 ＞ 7 6 12 3 ＜ 4 = 4 3 3 9 8 24 2 ＞ 1 5 7 比较下列各组两个分数的大小。 4 ＜ 6 学以致用 课件PPT ） （ × ⑵ 通分与约分都是运用分数的基本性质 。 √ （ ⑶ 4  5） 3 4 ×。 （⑷ 通分时用）分母的最小公倍数作公分母比较简便。 ） （√ 学以致用 判 断 ⑴ 把几个分数化成分母相同的分数，叫作通分。 课件PPT ⑴ 下面哪组分数的通分不对？哪组不够 简便？把错的改正，把不够简便的改进。 5  45 4  24 7 35 ⑵ ⑶ 2  14 4  16 4 20 3  9 9 54 改进： 5  15 4  8 6 18 9 18 6 54 ( ？) 5  25 ) 5 35 (√ 5 20( × ) 改正： 4  16 3  15 5 20 4 20 学以致用 课件PPT 想：先通分，再比较大小。 2 3 和 3 5 ⑴ 2  10 3  9 3 15 5 15 因为：10  9 15 15 所以： 2  3 3 5 学以致用 比较下面每组中两个分数的大小。 课件PPT 8 三名学生跳远的成绩是：甲43 米， 乙44米，丙41米，谁是第一名？谁是第三 9 3 名？ 乙第一名，丙第三名。 学以致用 课件PPT 课堂小结 1.把分母不相同的分数化成和原来分数相等,并且分 母相同的分数,这个过程叫作通分。 2.比较异分母分数的大小,可以先通分,化成分母相 同的分数,再比较大小。 把分数通分的关 键是找两个分母 的最小公倍数。 你学会了 哪些知识？ 谢谢观看 Thank You