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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿语言教案（通用3篇） 　　幼儿语言教案1 　　活动名称：语言活动——劳动乐翻天  　　活动目标：  　　1、引导幼儿仔细观测、理解画面，大胆想象故事内容。  　　2、激发幼儿阅读的爱好，引导幼儿掌控阅读的基本方法。  　　3、共享对劳动工具的认识，体会小工具们的劳动心情，激发幼儿喜爱劳动的热忱。  　　活动预备：  　　教学挂图60—27。  　　活动过程  　　一、出示故事中的各种劳动用具，引导幼儿认识各种工具。  　　出示图一：小伙伴看看，图上都有些什么?谁来说说这些小工具都有什么用呢?  　　二、引导幼儿观测故事画面。  　　1、出示图二：你们看到了什么?它们在劳动的时候心情怎么样?你从哪里看出来的?他们为什么这么快乐?  　　2、出示图三：你们在这幅图上看见了什么?扫把和垃圾斗在干什么?猜猜它们会说些什么?  　　3、出示图四：这幅图上小工具们在干什么?这是什么时间?  　　三、老师完整讲解并描述故事。  　　1、老师完整讲解并描述故事。  　　2、提问：  　　故事的名字叫什么?  　　水桶是怎么工作的，他的心情怎么样?  　　抹布是怎么工作的?他的心情怎么样/  　　扫把和簸箕两兄弟是怎么工作的?他们的心情怎么样?  　　3、再次观赏故事。  　　四、教育幼儿喜爱劳动  　　1、 抹布、水桶、扫把、垃圾斗劳动的时候很累，可是他们为什么很快乐呢?(劳动是一件欢乐的事情，看到自己劳动之后洁净、干净的房间小工具们再辛苦也觉得很兴奋、很欢乐。)  　　2、你们喜爱劳动吗?为什么?(教育幼儿喜爱劳动。) 　　幼儿语言教案2 　　教学目标：  　　1.激发幼儿的想象力，让其积极的参加争论，以丰富个人词汇。  　　2.让幼儿用绘画的方法表现出想象的内容。  　　教学预备：  　　1.画有小兔与倒塌的房子，以及小兔与新建的房子的图片。  　　2.幼儿具有肯定绘画技能。  　　教学过程：  　　一、指导语：小伙伴，现在是什么季节，这个季节有什么特点？  　　现在兔宝宝的房子被大风给吹坏了，〔同时出示倒塌的房子以及在一旁难过的兔宝宝的图片〕，天气这么冷，兔宝宝可怜极了，我们大家一起来想方法，帮兔宝宝盖个更漂亮的新居子，好吗？  　　引导幼儿说出各种颜色的词。  　　指导语：小伙伴想想看，兔宝宝的新居子是什么样子的？内容可以包括大小，颜色，外形等。  　　引导幼儿用完整的句子说出自己的想法。  　　指导语：小伙伴们想让兔宝宝的新家盖在什么地方呢？  　　二、幼儿自由争论后，老师进行归纳。  　　出示画有新居子以及快乐的兔宝宝的图片，老师示范描述图片，如，小伙伴们看，这是我画的新居子，新居子盖在森林里，红红的房顶，黄色的窗户，兔宝宝可高心拉，看，小鸟也飞来庆贺它了。  　　三、通过幼儿自己操作，进行迁移。  　　指导语：刚才我们都想了很多的好方法，现在，我就请小伙伴把你们的想法画出来，看看谁给小兔盖的新居子最美丽！让幼儿动手操作，画出漂亮的新居子以及四周的环境。  　　留意：在幼儿画完后，让他们用完整的句子介绍自己的图片，句式为：图片上有，有，还有。 　　幼儿语言教案3 　　活动目标：  　　1．在了解动物的特征和习性的基础上，进一步正确理解动物特性与人类职业的相关性。  　　2．能依据自己的生活阅历，大胆清晰地说出自己的想法，体验语言沟通的乐趣。  　　活动预备：  　　多媒体软件，电脑，作业纸，笔。  　　活动过程：  　　1．导入活动，引起幼儿爱好。  　　师：森林里开了一家职业介绍所，我们来看看都有哪些工作啊？  　　2．引导幼儿根据动物的特性，将动物与“职业”正确联系。  　　〔1〕分布呈现每个动物与工作的错误搭配。  　　师：有小动物来应聘了，我们看看他们都找了什么工作啊？  　　幼：小猴找到了卖水果的工作，小猫找到游泳熬炼，螃蟹做粮仓保管员，小鸭是修路灯的电工，小羊做裁缝。  　　〔2〕引导幼儿依据自己已有的阅历，判断小动物的工作是否合适。  　　师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适吗？为什么？  　　〔3〕引导幼儿分别为这些小动物换工作。  　　师：小动物找到的工作都不合适，那我们给他们重新安排一下工作吧。  　　请小伙伴把你小碗里的动物贴到适合他工作的图片旁边。〔幼儿操作〕  　　师：请你说一说你是怎样安排的，为什么？〔幼儿发言〕  　　师：我们来看一下电脑是怎么给小动物安排工作