2023届高考一轮复习：诗歌鉴赏专题+课件.pptx

诗歌鉴赏题材;诗歌题材概要;羁旅思乡诗 他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人;教材：《登高》(杜甫)《次北固山下》(王湾)《秋思》(马致远)《夜雨寄北》(李商隐)《黄鹤楼》(崔颢);水仙子?舟中 孙周卿 孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。 朔风吹老梅花片，推开篷雪满天。 诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战， 诗和雪缴缠，一笑琅然。 【词句注释】 ⑴双调：宫调名，元曲常用宫调之一。 ⑵水仙子：曲牌名，入“双调”，亦入“中吕”“南吕”。全曲落羽音。 ⑶青荧（yíng）：青光闪映。 ⑷鏖（áo）战：激战。 ⑸缴缠：纠缠。 ⑹琅然：指笑声朗朗的样子。 ;（1）分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的哪两种修辞手法。（4分） 【答案】运用了拟人和排比的手法，表现出诗人高昂的诗兴，展现出湖上风雪翻飞的景象。描绘出一幅壮观的江天风雪行吟图。 【考点】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。;（2）结合作品，简要分析作者的情感变化。（4分） 【答案】小令开篇两句交代了孤舟夜泊的背景：入夜洞庭湖畔，灯火青荧，衬托出了作者内心的冷寂孤独。“朔风吹老梅花片”，诗人在封闭的船舱中听到朔风的劲烈，于是 “推开篷”细看究竟，却得到了“雪满天”的全新发现，惊喜顿生，诗兴大发。“一笑琅然”，先前的孤寂悲冷一扫而光，心情无比畅快豪爽。 【考点】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【解析】 “孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船”交代了孤舟碇夜泊的背景：时间是入夜，地点是洞庭湖，遥岸青荧的灯火，衬出了客船的冷寂。 孤舟无伴，船外又是昏茫茫一片，可想而知诗人只能蜷缩在船舱中，从而自然地度入“舟中”的题面。 “朔风吹老梅花片”是意味深长的一笔。在“夜泊洞庭边”的迷茫夜色中，是不可能望见“梅花片”的，可见全句是诗人的一种主观感觉。结合题目的“舟中”二字，则可发现此处的“朔风”，实是诗人在封闭的船舱中所获得的听觉印象。听觉印象而产生视觉效果，反映了朔风的劲烈。这种强烈的风声使作者生发了“吹老梅花片”的联想，推篷??因为朔风的骤起，却得到了“雪满天”的全新发现，事出意外，惊喜顿生，难怪要“诗豪与风雪争先”了。 以下写风、雪与诗情搅成一片，难分难辨，活脱脱是一幅江天风雪行吟图。风雪催诗，“一笑琅然”，豪情快意顿时将先前的孤寂悲冷一扫而光。;咏史记怀古诗 历揽古今通得失，观影知人论兴衰;对接教材篇目：《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)、《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)、《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)《赤壁》(杜牧)、《咏怀古迹》(杜甫)、《登幽州台歌》(陈子昂)、《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃疾);咏物言志诗 绘尽天下万物态，寄寓时间感慨情;咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情;（2020·全国卷3卷）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 苦笋 陆游 藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。 极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。 人才自古要养成，放使干霄战风雨。 【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。 【翻译】 粗菜淡饭的餐盘中突然眼睛为之一亮，发现并列在餐盘中的还有如从襁褓中脱颖而出的婴儿一般洁白的玉笋。大家都知道正直不阿、廉洁自持的品性是由内在素质决定的，玉笋清淡苦涩的节操是与生俱来的。我看苦笋正如唐太宗看到魏征一样，不觉其苦，反倒觉得其妩媚可亲，告诫孩们千万别把这些苦笋拔出太多。自古以来，人才都是要靠培养锻炼才能成长的，要放手使他们在实践中经风雨、见世面，经受历练。;（一）先读懂诗 1.【看标题】由标题“苦笋”可知，本诗应是一首咏物诗。 2.【抓意象】首联以“脱襁白玉婴”写苦笋又白又嫩的外形特征，尾联则以“干霄”写竹高耸入云的特点，揭示了笋长成竹的规律。 3.【抓情语】颔联中的“耿介”和“苦节”两个词语，既是描绘竹的物象特征，也赋予了竹子人的优良品格。 （二）再稳解题 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A.诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。 B.诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。 C.诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。 D.全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。;2.诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。（6分） 【解析】 这是一首咏物诗，题干要求找出苦笋和魏征的相似之处，即要求对其形象进行具体分析。魏征是唐太宗时期著名的谏臣，以“犯颜直谏”著称，放在藜藿盘中的苦笋并不适口，而魏征常常令人难以接受的言行犹如苦笋并不适口的滋味。从“极知耿介种性别，苦节乃与生俱生”来看，苦笋