学生信息技术素养的培养及其意思.pptVIP

信息素养的培养及其意义 第一页，共三十三页。 信息技术的发展与信息技术素养 两个概念，以及相互关系 目前信息技术教学中存在的偏差 如何培养信息素养 第二页，共三十三页。 ICT的迅速发展 第三页，共三十三页。 PC绝对拥有量和互联网用户都处于世界第二，仅次于美国 但是人均拥有量还远远落后，目前美国中小学计算机/学生为4.8，而我国2005年的目标小学是15，而且还说是在有条件的地区 第四页，共三十三页。 中国在互联网应用中领先的领域 第五页，共三十三页。 中国在互联网应用中领先的领域 第六页，共三十三页。 中小学信息技术教育发展回顾： 信息技术课（原称计算机课）进入学校课程还不到二十个年头，但其教学内容几经变迁从高级语言程序设计（BASIC）到文字处理（WPS、WORD）再到现在的网络、多媒体至少经历了四次重大的调整与变革。课程名从“计算机”改为“信息技术”不仅是名称的改变，更是教育理念与思想的转移，这门课不再是单纯的操作技能训练，更重要的是培养学生信息素养。这完全是因为技术变革飞快发展需要，使得课程内容不得不及时进行调整。 第七页，共三十三页。 信息技术课程的目的： 在信息化时代，我们如何培养中学生的信息意识？让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦