9-1.《念奴娇·赤壁怀古》课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

导 入;观豪放派恢宏气象 品婉约派意蕴深长;通过比较三首诗歌，总结宋词中豪放及婉约两种风格的特征；; 整理背景 初步感知;赤壁怀古;才全 艺文; 1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝，最后，宋神宗才决定不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。1082年，苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下了这首词。 （同时期还写了前后《赤壁赋》）;大江/东去，浪/淘尽、千古/风流人物。 故垒/西边，人道是、三国/周郎/赤壁。 乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。 江山/如画，一时/多少/豪杰。 遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。 羽扇/纶巾，谈笑间、樯橹/灰飞/烟灭。// 故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。 人生/如梦，一尊/还酹/江月。; 任务一：听读作品 把握思路; 任务二：赏析景物描写; 任务二：赏析景物描写：炼字、手法、视角、作用;【赏析下片】;苏轼看到的、想到的： 如画的江山 滔滔的巨浪 雄奇的峭壁 多情的美人 儒雅的英雄 流传千古的功业 而他……; 任务三：人物形象比较; 任务三：人物形象比较;“人生如梦，一尊还酹江月”