《比的意义》教学设计.docxVIP

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2022-12-10 发布于江苏
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《比的意义》教学设计.docx

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《比的意义》教学设计教学内容：人教版小学数学第十一册 P48－49 比的意义设计思想：从生活中常见的例子导入新课，能发现比在生活中的应用，从中培养学生在生活中发现数学问题、提出问题的意识。从学生身边的数量中提取数学问题，从而引出新知识，运用旧知识进行迁移。在出示例题后，组织学生围绕“比”的问题去研究、探索、讨论、概括、总结，实现了自主学习，这样，尊重学生的主体地位，培养创新精神。让学生通过观察、分析归纳出比的意义，使学生不仅获取了新知识，也培养了学生自学能力和分析归纳能力。最后介绍黄金分割的知识，让学生有更强烈的学习欲望。教学目标：知识与技能：理解并掌握比的意义，会正确读、写比。掌握比