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2022-12-14 发布于北京
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第十一周教育教学计划（2016 年11 月7 日——2016 年11 月11 日）名称：的蔬菜（一）说明：蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物，然而这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。蔬菜一旦作为贯穿整个活动的情境脉络，当幼儿以一种知觉重组的方式去对待蔬菜时，他们会十