《富饶的西沙群岛》教学设计5 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《富饶的西沙群岛》教学设计5  １、情感目标：激发学生爱好大自然，爱好祖国美好河山的情感。  ２、知识目标：有感情的朗读课文，理解课文内容，背诵课文幽美段落。  ３、技能目标：培养学生在读中品词、品句，学习的写作方法。培养合作学习的能力及习惯。   理解课文内容，流利有感情的朗读课文。   理解２～６自然段，描写海水、海底、海滩、海岛的景物特点。   情景教学。   多媒体课件。   一、复习引入  １、齐读课题两遍。（出示课题）  ２、上一节课我们学习了第一自然段，谁自告奋勇起来读一读。  ３、第一自然段向我们介绍西沙群岛是什么样的地方。  （板书：风景幽美、物产丰富、可爱）  这是在总说西沙群岛。  下面我们一起走进我国南海的宝岛西沙群岛去看一看。  二、学习课文２～６自然段  三、自由朗读２～６自然段，边读边思考２～６段共介绍了西沙群岛的几个地方？（点名回复）  四人小组自由选择学习２～６自然段。要求是：每到一处你都见到了什么？他们的特点是怎样的？你能读出他们的特点么？  四、汇报状况  １、海水：  ⑴ 五光十色、灿烂无比是什么意思？  ⑵ 那些词可以看出来？  （此处播放海水图，让学生欣赏，体会。）  你能读出海水的美么？（同桌读一读请人读）  ⑶ 你能找出海水五光十色、灿烂无比的原因？  （投影海底结构简图）  请人朗读，老师指导。全班读。  ２、海底：  四人小组读，说一说海底介绍了几种景物？  你可以读出它的特点么？  懒洋洋、威风怎样读出来？请人读一读。  想读的站起来读，加上动作。  有的有的有的说明什么？  还有那些词看出鱼多？成群结队、各种各样、多得数不清、一半是水，一半是鱼  你可以读出鱼的多么？（大屏幕出示以海底图片为背景的文字）  同桌读──请人读──全班读  ３、海滩：  四人小组读，说一说海滩介绍了几种景物？  贝壳和海龟给你留下什么样的映象？（贝壳奇形怪状、数量多，海龟好玩儿）  那些词可以看出来？拣不完、颜色不一、千奇百怪（演示贝壳、海龟图）  你认为应当怎样读？自读──指名读  ４、海岛：  乐意读海岛的同学自己起来读  海岛的最大特点是什么？（鸟的天下）总说  从哪些词表现出是鸟的天下？  主要抓住厚厚的、各种、遍地、堆积等词来理解。（播放海岛的画面）  男孩，女孩比赛读。  五、朗读竞赛、作品展示  １、自由组合、自由选择２～６自然段来读：  比一比，看谁读得好。  ２、汇报读书状况，全班推选一个小组为优秀奖，其他小组为鼓舞奖。  ３、用实物投影展示学生的海水、海底、海滩、海岛图。并且介绍他的画。  六、学习第七自然段  抓住日夜守护、必将、更加来学习，体会战士们为保护祖国而付出的努力。  七、总结全文