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会计学 1 月护理评判性思维能力的培养 学习目标 明确评判性思维在护理实践中的意义,努力培养临床护士评判性思维能力。 将评判性思维贯穿在护理工作的全程 第1页/共31页 目录 评判性思维概述 1 护理评判性思维的概述 2 3 4 护理评判性思维的影响因素 5 6 评判性思维能力的评价 培养护理评判性思维的方法 护理评判性思维能力的层次 第2页/共31页 评判性思维? 第3页/共31页 评判性思维概述 壹 第4页/共31页 评判性思维（critical thinking）的概念由德国法兰克福学派的学者于20世纪30年代提出，源于哲学。 n 批判性思维是建立在推理、反思、知识与经验的本能之上的思维技能 n 反思---是对某个问题进行反复的、严肃的、持续不断的深思。 n 反思能力---反思能力是人们进行反思活动时所必需具备的心理特 征和条件，是批判性思维的重要技能之一。 第5页/共31页 护理评判性思维的概述 贰 第6页/共31页 护理评判性思维:从护理学的角度看，评判性思维是护士面临临床复杂的护理问题时所进行的有目的、有意义的自我调控性判断、反思、推理、决策的过程。 护理评判性思维是知识、技能和态度的结合体。 第7页/共31页 第8页/共31页 护理评判性思维的组成 Ø 知识因素 医学基础知识、人文社科知识、护理学知识 Ø 评判性思维能力因素 解释、分析、评价、推论、说明、自我调试