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第十九章 提高体育教学效果的心理学方法
一、填空题（将正确的答案填入空格）
选择体育教学内容的依据有：体育课程的目标体系、 和学校的具体条件。
能力分组是教师根据教材内容的特点，结合学生体育能力的水平分成若干小组，或由学生根据 来选择学习小组的方式。
在运用完整法进行教学时，为了弥补其不足，一般采用简化动作、 、突出重点、 等方法。
游戏法的心理意义在于因其具有 ，能引人入胜，使参加者产生愉快的情绪体验，提高练习者的兴趣。
自主学习的教学步骤有自定目标、自主选择学习内容与学习方法和 。
体育教学策略包括对体育教学方法的选择，还包括对体育教学 的选择等内容。
体育学习策略是指学生在特定的体育学习
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