八下历史公开课教案第20课 活动课生活环境的巨大变化.docxVIP

第20课活动课：生活环境的巨大变化 教材分析 《生活环境的巨大变化》是八年级下册历史教材第六单元第三课。作为本册书的最后一课，又是活动课，课标要求从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速发展和人们生活水平的提高，实现社会和谐的重要性；教学活动建议谈谈自己家庭生活的变化。本课依据课标要求，学生调查周围的衣食住行，教育，城市的变化，了解改革开放前后国家衣食住行方面的变化，感知幸福生活来之不易，从而更加珍惜今天的幸福生活。 学情分析 本课教育对象为八年级学生，他们对计划经济时期的历史不熟悉，但是他们的祖辈、父辈亲历过那一历史时期，可以让学生从自己身边的亲人、朋友、邻居等渠道了解改革开放前后他们所熟悉的人们在衣食住行方面的变化，丰富学生的实践经验。通过对本校校史的调查，来了解改革开放前后教育的变化，从吴忠市的建设来了解城市的发展变化，学生从自己整理的资料中可以明确的看出前后的变化。在活动课进行中，教师应适时点拨、启发学生多角度的思考认识历史问题。教学目标 1．知识与技能： （1）通过本课学习，了解改革开放前后，周边社会生活的巨大变化 （2）培养学生用数字、图片等资料分析对比的能力。 2．过程与方法： （1）安排学生采访或社会调查，收集改革开放前后人们在衣、食、住、行方面的变化为资料，并通过小组合作展示。 （2）利用多媒体展示一些数据、图片，实施探究式学习，从而培养学生的辩证思维能力。 3．情感态度与价值观： （1）了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利。使同学们认识到小康生活的来临与祖国的日益强盛反映出我们的社会正在突飞猛进，这是党和政府坚定不移地改革开放、与时俱进的成果 （2）同时要运用唯物史观辩证看待我国经济的高速发展 教学重难点 重点：通过调查所处生活环境的变化，了解改革开放的显著成就。 难点：通过专题调查，提高学生概括、分析历史问题的能力，学生感受到我国改革开放取得的巨大成就，进而形成更加珍惜今天的幸福生活的情感。 教学过程 上课前请大家先看一段视频 导入：视频《外地人谈吴忠的变化》 教师：通过上述视频我们从他们口中了解到吴忠这些年有哪些变化？ 学生：道路、房屋、教育、旅游、环境都有很大的变化 今天我们一起来学习第20课：社会生活的巨大变迁（板书课题） 解读学习目标。 教师：老师让大家对周围社会生活变化做了调查，接下来以组为单位 将你们搜集的资料进行归纳整合，并做分析。 衣、食、住、行的变化 教师：衣食住行关乎国际民生，服饰是穿在身上的历史，承载着许多历史信息。那一组总结了改革开放前后服饰的变化?给大家展示一下。 学生展示（略） 教师总结：改革开放前，服饰颜色、样式单一；做工、用料粗糙。改革开放后：颜色艳丽，款式多样，做工精细，用料精美，追求个性化。 过度：民以食为天，改革开放前后吃的方面有哪些变化？那组展示一下？ 学生展示（略） 教师总结：改革开放前，食物种类单一，用料简单，勉强果腹，缺乏营养。改革开放后，食物种类繁多，用料讲究，色香味俱全，绿色食品，营养均衡。 过度：吃得好，更要住得好，改革开放后的住房环境有哪些变化?那一小组来展示一下？ 学生展示（略） 教师总结：改革开放前，住房面积狭小，破旧、简陋。改革开放后：房屋面积增大，装修精美，家具家电齐全。 过度：改革开放前后住房环境有很大改善，出行方式有没有变化?那一组来展示一下？ 学生展示（略） 教师总结：改革开放前，道路崎岖，狭窄，交通工具落后。改革开放后，道路平坦宽阔，交通工具快捷、舒适。 教师：改革开放后再衣食住行各个方面都有很大的变化，教育也在发展变化，相信大家感同身受。身为秦渠学子，你了解秦渠的变化吗？那一组同学给我们介绍一下秦渠中学的变化？ 学生展示 教师总结：改革开放前：面积狭小，设施落后，师资薄弱，改革后：面积大，设施齐全，师资雄厚。从杂草丛生到绿树成荫，从破旧不堪到现代化设施齐全，秦渠中学的变化是中国教育发展变化的缩影。 二、教育的变化 过渡：不仅教育在发展，吴忠市也在飞速的发展变化。请认真观看视频《梦幻吴忠》来了解吴忠市有那些变化? 教师：接下来小组讨论，吴忠市的变化有哪些? 教师总结：改革开放前城市规划落后，脏乱差，改革开放后，环境优美，现代化设施齐全。从灰尘四起到霓虹满街，这座城市见证了改革开放带来的巨大变化。作为西北地区一个小城镇都有如此大的变化，那么整个国家的变化可想而知。 是什么原因让我们国家在短短几十年时间取得如此大的成就？ 学生回答 教师总结：人民群众的辛勤劳作，党和国家的正确领导，改革开放的好政策。 如今，我们的幸福生活是强大的祖国给予我们的，让我们赋诗一首，送给我们最亲爱的祖国《厉害了，我的国》 板书设计 第20课 生活环境的巨大变迁 衣食住行的变化 衣 食 住 行 教育的发展变化 城市建