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浅谈基于核心素养的高中生物课堂教学策略 秦志兴 【摘要】本文基于新课标与教学改革发展的趋势，探讨在高中生物课感谢阅读 堂中培养学生的核心素养。以科学素材为媒介,构建学生的生命观念;谢谢阅读 以科学论证为导向，培养学生的理性思维;以合作探究为载体，提高学精品文档放心下载 生的探究能力;以情境活动为载体，培养学生的社会责任感。感谢阅读 【关键词】核心素养 高中生物 课程标准 最新生物课程标准指出:高中阶段的生物课程既要让学生理解基感谢阅读 础的生物学知识，又要让学生领悟生物科学家在研究过程中所持有的感谢阅读 观点以及解决问题的技巧和方法.因此，学科教学不应仅仅为了获得学感谢阅读 科的若干知识、技能和能力，而应同时指向学生的价值观、思维方式、感谢阅读 思想情感等素养的培养与提高。生物学科核心素养的培养，需要紧密谢谢阅读 联系教学过程，通过不同形式的教学活动将知识转化为智慧,从而提高感谢阅读 学生的综合素养。高中阶段的生物学科核心素养主要包括生命观念、精品文档放心下载 科学思维、科学探究、社会责任等。基于课标与教学发展的趋势，本精品文档放心下载 人结合自己的教学实践与思考，粗浅探讨在高中生物课堂中如何培养谢谢阅读 学生的核心素养。 一、以科学素材为媒介，构建学生的生命观念