一年级数学试卷分析.pptxVIP

一年级数学试卷分析会计学一、整体情况第1页/共23页1、班级人数、平均分、各段人数及百分率。一年级（1）班优秀良好合格待合格合格率平均分100---9595----8080---6059以下10099--9595--9090-8070-7469-60人数111912210100％89.6频数33.3%58.3%8.3%0第2页/共23页2.一年级的整体情况一年级优秀良好合格待合格合格率平均分10099--9595--9090--8080--6059以下人数241312640100%92.2频数41.3%54.8%3.8%第3页/共23页3.班级、年级、区里成绩的对比分析平均分优秀率合格率一（1）班89.633.3%100%一年级组9241.3%100%对比值-2.4- 8.0%0丰台区92.2250.52%99.65%对比值-2.62-17.22% 从上表数据中可以看出，我们班的成绩低于年级组和丰台区的平均分和优秀率。但是年级组整体数学教学水平在丰台区的中间位置上，离学校规定的三分之一处还有一段距离，尤其是年级的优秀率比区里优秀率低个百分点，需要提高优秀生比例，我校合格率高于区平均水平，但是有智商检查在55的水平线上2名本地学生，智力低下随班就读的学生是需要考虑的问题。第4页/共23页二、失分统计情况概念教学：根据对一年级的数学试卷进行分析，我们认为第一、三、四、六、八题为概念教学，我们班的情况是这样的：题号各题总得分总扣分班失分率年级失分率一4327116.4%14.1%三1445840.3%22.6%四2966421.6%16.5%六1803821.1%21.9%八432225.1%4.6%总和148425317.0%14.4%从学生的失分率上看，我们发现在第一册教材中概念教学的总体失分率较高，但是部分概念教学存在漏洞，后面会举例说明。第5页/共23页二、失分统计情况计算教学：根据对一年级的数学试卷进行分析，我们认为第二、五、九题为计算教学，我们班的情况是这样的：题号各题总得分总扣分班失分率年级失分率二3243811.7%9.2%五288113.8%2.6%九576162.8%1.8%总和1188655.5%4.0%从学生的失分率上看，我们发现学生在计算方面失分率5.5%，有些题目是在口算的基础上延伸的，我们班对4=（）-9的口算题失分率很高。第6页/共23页二、失分统计情况解决实际问题（应用题）：根据对一年级的数学试卷进行分析，我们认为第七大题属于解决问题（应用题）教学，我们班的情况是这样的：题号各题总得分总扣分班级失分率年级失分率七86857.56.6%4.6%总和86857.56.6%4.6%从学生的失分率上看，我们发现学生在解决实际问题的问题上整体水平问题不大，但是集中在个别学生身上，那么对这几个学生的教育是有待加强的。第7页/共23页三、班级优势分析 1、我们班有36名学生参加考试，没有随班就读学生。 2、学生在口算和应用题方面和部分概念的掌握上比较好。口算和应用题在平时练习较多，学校在这两块也有月测，督促了教师进行口算和应用题的练习。 3、能够抓住重点进行教学。同时，教师能寻求各种题型给孩子拓宽题型思路。 4、孩子思维比较活跃。第8页/共23页四、班级劣势分析 我班学生掌握一年级上册知识的总体水平还不理想，平均分比区平均分低2.62分，说明我班未能达到学校要求，进入区前三分之一的位置，分析原因： 1、对学困生的个别帮助指导不够，课堂实效不高。 学困生在数学学习上的具体障碍或者是问题是什么还需要进一步了解清楚，以便于对学困生进行有针对性的指导和帮助。（祁鹏、赵杰、张静、周文豪） 2、概念教学不够扎实，教材没有完全吃透。（数轴、比多比少、圆柱特性等） 3、知识点的迁移能力还比较弱。 4、班级的良好秩序与良好习惯的培养还需要加强。 5、概念的外延形式挖掘不够全面。 第9页/共23页四、班级劣势分析 第10页/共23页五、典型错例分析一 填空（3）个位和十位数字相同的两位数有（ ）个，是（ ）。第11页/共23页五、典型错例分析 学生综合信息 的能力较弱。忘记了其中的一个要求：两位数或是个位与十位数字相同的那个“个位”。 老师平时只注重自己用重音读出题中关键要求，没有注意培养学生抓住题目中的关键词语来独立审题的能力。另外，对教材中的题目老师重视不够。今后还要抓住课本中的题型，练习扎实。第12页/共23页五、典型错例分析 此题旨在考查学生数的顺序及在水轴上的位置。但是学生没有从数轴的角度去思考，而是从卷面上数与数之间的空间距离的远近来思考，错误理解题意，头脑中没有形成数轴的观念。 由此也可以看出，在教学100以内数的顺序时，学生虽然掌握了百数表，并且能熟练地从1数到100，但是在数轴上的