八年级生物教学计划终稿.docx

PAGE \*MERGEFORMAT 八年级生物教学计划终稿 八年级生物教学安排合集10篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝，很快就要开展新的工作了，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。那么我们该怎么去写安排呢？下面是我的八年级生物教学安排10篇，，希望大家能够喜爱。 八年级生物教学安排 篇1 试验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素养，培育学生动手操作实力和协作精神，落实素养教化必不行少的。因此，做好试验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物试验教学工作制定安排如下： 一、指导思想 通过试验教学培育学生视察问题、思索问题和问题的实力及组员的协作精神。让学生通过现象视察事物的本质，从而相识和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让素养教化落实到实处。 二、教学要求 1．演示试验必需按《课标》要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体学生进行试验。通过视察试验现象，使学生能够获得感性的相识和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验。 2．学生分组试验，也要按《课标》的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督学生对每个试验达到操作规范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达实力。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等 因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让学生通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学探讨的思路与方法；加强实力的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、试验教学的打算工作 1．制定出本学期试验教学进度安排，并写明试验书目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按安排支配试验。 2．将试验通知单提前送交试验室，让试验老师将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前打算好，做到有备无患。 3．试验前仔细设计好试验教案，依据学生水平的实际状况，恰当选择试验器材，敏捷实行试验方法，设计出简洁有效的试验操作步骤。同时，顾及各种出现的试验操作方法，保障试验的顺当进行。并且做好试验登记表的填写及试验后的反思，以便总结提升试验质量。 五、将德育工作XX于教学中 1．让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。 2．要教化学生遵守试验规则，爱惜财物，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。 3．要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心视察、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学看法。 4．培育学生井然有序的试验操作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台。 六、试验效果检查和成果评定 1．学期教学结束后，对学生的试验效果进行检查，了解学生的试验技能。 2．检查内容：学生对试验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。 3．试验结束后要填写好试验报告册，老师当场检查学生的试验结果。 七、做好试验室工作文件建立管理工作 为试验室的评估合格，做好试验室的教学安排、日常管理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。 八、试验教学管理 1、 课前仔细预习有关试验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参与本次试验； 2、 试验课过程中，留意平安，严格按规定程序操作设备，并填写试验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应刚好跟老师联系，不能擅自处理； 3、 试验结束，应先报告老师，检查试验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开； 4、 课后，依据试验记录，仔细书写试验报告。 八年级生物教学安排 篇2 一、指导思想 以《全日制义务教化生物课程标准》为依据，结合教化局全面推行尝试教学法，遵循学生身心发展特点和教化规律，面对全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展须要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神实践实力为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。 二、基本状况 （一）学生状况 一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的驾驭，具备了肯定的生物基本学问、生物试验技能和实践操作实力，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八年级的生物教学打下了较好的基础。 另一方面，不少学生在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，新奇心有余而自觉性不足，