双减作业设计小学音乐作业优秀设计案例.docxVIP

小学音乐学科实践创新型作业 ——围绕作品《念故乡》的欣赏、演奏与编创 学段：六年级学科：音乐 一、 原则与理念 为落实中央“双减”政策与教育部“五项管理”的文件 精神，切实培养学生良好的审美感知、艺术表现和文化理解 等音乐素养，有效提升学生的想象力、创造力和实践能力， 我在六年级上册的《念故乡》综合课作业方面，对应“新课 标”中“听赏与评述”、“独奏与合作演奏”、“编创与展示”的 三项学习任务，进行了有序、有度、有趣的合理设计。从不同 乐器演奏的视频欣赏，到作品演奏中的难点强化练习，最后 进行不同难度的编创实践，让学生能够在音乐感知、体验和创 造过程中层层递进，环环相扣的完成各项作业，起到与课堂内 容有效衔接和巩固与拓展的作用。 二、 学情分析 木届学生从三年级开始学习竖笛，通过三年的学习，现 已具备基本的识谱视奏能力。由于课上学生们已经完成了作 品《念故乡》的学习，对作品的题材与风格已有所了解，在 演奏旋律的音准、节奏、强弱处理以及合奏意识方面也有所 提升，但在课堂有限的时间内对作品的情感体验方面，尤其 是不同乐器、不同音乐处理的欣赏还不够全面；在演奏技巧、艺 术表现力方面，对于附点节奏型、“闭合半孔指法等难点 和作品处理还需巩固和“精雕细琢”；在创造性活动方面，由于 课堂的时间限制，学生表演和展示的机会相对较少，多数学生 的个人编创作品没有机会进行展示，所以本次作业设 计会根据以上学生学习和掌握情况，查缺补漏，做好上下衔 接，做到科学而有效的，学生乐于完成的作业设计。 三、作业内容 作业一，“探究型：请同学们利用网络平台查找不同乐 器演奏的《念故乡》视频并欣赏，进一步加深对作品的理解与 印象，同时对比不同类型乐器的演奏特点与效果，并在回课 时进行交流和讨论。 建议：分类查找视频资料。例如：键盘乐器、弓弦乐器、 吹管乐器等不同类型的演奏视频。 推荐： 1 .键盘乐器：（网址） https：//haokan. baidu. com/v?Dd=wisenaturalvid=11581 769684617402739 弦乐器：（网址） https：//www. bilibili. com/video/BVlqT4ylw7II5/ 管乐器：（网址） https：//www. bilibili. com/video/BVlst411a7Dk/ 难度：【较简单】 作业二，“练习型”:用髙音八孔竖笛，对照带有难点标记 的乐谱吹奏《念故乡》，着重注意附点节奏与“闭合半孔的指法。 难度：【中等】 作业三，“创造型：编创旋律并录制吹奏视频分享至班级 微信群内和其它视频网站。共分两项，可任选一项来完成。 根据教师提供的编创素材，用做“选择题”的方式 进行多种组合，并视奏每种组合，最后选出自己喜欢的旋律，记 写乐谱并吹奏熟练后进行视频分享。 难度：【较简单】 根据作品《念故乡》旋律中的典型节奏型与音高材 料，编创8小节旋律，记写乐谱并吹奏熟练后进行视频分享。 难度：【中等】 四、 设计目标 作业一：通过对不同类型乐器演奏的《念故乡》视频的 欣赏，进一步加深对作品的情感体验及印象。同时提高学生 对不同乐器的演奏音色与效果的辨识能力。 作业二：在学生已知作品节奏与指法演奏难点的情况下, 跟着伴奏反复练习《念故乡》，达到完整、流畅演奏的效果。 作业三：通过对编创素材和编创方法的了解和编创过程 中的多种选择，学生能够编创出自己喜欢的旋律，并在吹奏 熟练后录制演奏视频和分享。 五、 实施过程与策略 （一）作业一的实施过程与策略 1.利用网络平台查找不同乐器演奏的《念故乡》音频或 者视频。如：键盘乐器、弓弦乐器、吹管乐器等。 2 .对比欣赏，着重注意不同类型乐器的演奏音色与效果，提 高音乐辨识能力。 3.在回课时，鼓励学生进行鉴赏后的交流和讨论，进而 引导学生经常、主动的欣赏音乐，爱听、多听、会听的“小乐 迷O （二）作业二的实施过程与策略 1、对照带有难点标记的乐谱吹奏作品《念故乡》，着重注 意每一乐句中的附点节奏型，保证时值准确、强弱分明的练 习。 《念故乡》 2、第二乐段中多个高音区的音，需要控制好“闭合半 孔”的指法，并用稍强的“突音”与连贯的气息完成每个 乐句的吹奏。 把优美、连贯的旋律表现出来，让音乐强弱有度、层层递进。 （三）作业三的实施过程与策略 作业三为分层作业，共分两项，学生可以根据自己的能 力做选择性的完成，或者按难易程度分先后顺序来完成。 1.第一项编创作业 首先，视奏下列各组旋律素材，熟悉每个旋律片段。之 后在1-4组中分别选出一个旋律片段，并将其连线，构成一 段旋律。 第一组 第二組 第三组 第匹组 l=Gf 1 ① 2 3 - ① | 6 5 3 - ① 1 3 2 - ① 1 3 2 1 - 1 1 2 ② 3 5 6 -