《小学数学专题研究》第二章-第四节.docxVIP

第二章 小学数学解题的理论依据 一、问题解决的特征 第四节 影响小学生数学解题的心理因素 （迁移和思维定势） 通过邵瑞珍主编的《教育心理学》一书对一般的问题解决成功与不成功两个方面比较后可以发现，影响问题解决的一些因素，归纳起来，主要有这样三个方面： 一是问题情境因素（问题的不同类型及难度）。 二是解题者个体特征（解题者知识经验基础和个性品质）。 三是解题中的认知策略（解题者用来调节注意、回忆和思维的技能）。二、影响小学生解题的心理因素 如果从数学问题解决这一特殊的智力活动与思维发展的心理过程来看，我们认为，影响数学问题解决的因素主要来自智力活动之间的相互影响，以及数学思维的状态。换言之，也