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小学四年级语文教师教学工作总结 小学四年级语文教师教学工作总结 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效 锻炼我们的语言组织能力，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是作 者精心整理的小学四年级语文教师教学工作总结，欢迎阅读与收藏。 小学四年级语文教师教学工作总结1 在不知不觉中已度过了一学期，初为语文教师，摸着石头过河，一点一滴地积累经验，到现在感触颇 多，越来越觉得教书是一份良心饭，终于明白了什么叫做呕心沥血。现将本学期的语文教学总结如下： 一、 课堂教学中，努力提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期刚开始懵懵懂懂，一步一脚印。为了上好每一节 课，只能努力备课，这期间，却犯了另一个错误，备课不根据实际情况来进行。后来慢慢结合本班学生 的实际特点，采用生动活泼的教学形式，一点点地激发学生的学习兴趣。着手创设轻松的教学氛围，鼓 励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生主动探究，自主获取知识。提高学生 的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴 趣。 二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。 (一)四年级是学生养成良好习惯的关键所在。由于我是半途接手班级，学生情况比较复杂，所以我决定 用强制性的规定来规范学生。对什么可以做，什么不可以做都明文规定。 在早读阶段，每日组织一位”小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段 时间的努力，同学们的自我组织领导能力都得到了锻炼。 (二)四年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想 象文为主，适合四年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。为了培养学生爱阅 读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。我鼓励他们多去图书馆学习，在课堂教学上，偶尔会说 一些名句，藉此激励学生的学习兴趣。 (三)加强写字指导，提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生 的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，课外严格要求学生认真书写。 三、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我除了注重培养优生的特长，还 特别注意差生的辅导，在班中成立”互助”小组 ，以优生来带动差生来学习。课外加强辅导工作，课堂中 创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习 惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦 草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学 生的写作水平发展不够均衡。 总之，本学期以来，我努力要求自己，汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教 学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 小学四年级语文教师教学工作总结2 为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本 学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明: 一、班级、学生说明。 本学期我继续担任四年级(二)班的语文教学工作。本班共59个学生，语文基础较突出的同学有一半，一 般情况的接近一半,但同时也有10个左右的学生学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水 平在同年级中名列前茅，成绩还算满意。 主要不足为: 1、大概有两个同学(张萌萌、岳彦伟)汉语拼音没掌握，大量的生字词不过关。 2、阅读能力普遍不高，个别学生朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。 3、个别男生(刘浩洲、王俊龙)书写马虎，作业格式不规范。 4、存在个别的作业拖拉现象(王康鑫)。 二、具体工作(措施) (一)、制定教学计划。 开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教 学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理20xx人教版小学语文四年级下册教学工作总结设定了 教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力，形成较高的语言 表达能力。学会从内容提要中体会思想，