艺考表演教案.docxVIP

太初传媒艺术培训学校 《表演应试教学》课 程 教学计划 教师姓名 刘虹均负责专业 表演 课程名称 表演应试技术技巧 课程名称 表演元素基础训练 教学目标：使初学的学生学会塑造角色、规定情境、想象、 教学目标： 使初学的学生学会塑造角色、规定情境、想象、 真实感与信念、交流与适应、肌肉松弛与控制、 语言台词有机地结合并综合运用出来。 教学要求： 1.表演要真实，感觉要准确、细腻、生动、富于形 教学目的与要求 象感、生活感和细节； 2.要有简单的规定情境，并能很快地适应不断变幻 的规定情境，不断变化感觉； 3.展开艺术想象，运用情绪记忆，使练习具有魅 力与可看性。 学员自身的不自信、不相信、不接受、不能够 教学中可能出现的问 基础的做到角色转换，从而呈现出“假模假样”的演 题 出，是第一阶段最有可能出现的问题。 学生初来乍到，观察生活、情绪记忆，灵活的运用生活中的人生百态，加以改编呈现在舞台， 是本次教学周期的重点和难点。对于初次接触表演的学生们来说需要他们时时刻刻养成随时观察四周生活，观察自我的习惯，要记住自身和四周所发生的事，这种练习在素质训练时就要灵活运用，且情绪记忆是演员创作人物形象的财富，要天天积累。 教学重点和难点 第一课时（释放天性） 游戏训练： ①集体舞蹈带动初次见面气氛 ②抢椅子练习 教 ③信任练习 ④观察力练习 ⑤静物模仿 ⑥动物模仿 ⑦音乐心声练习 （点上蜡烛