广东省高三数学 第1章第3节充分、必要条件复习 理.ppt

1.3充分、必要条件 A A B A 判断命题条件的充分性、必要性 反思小结：本题巧妙地利用点Pn(n，an)的坐标沟通数列和直线方程的联系，对理解充分必要关系发挥了极好的作用．本题中条件的充分性是容易理解的，但条件是否具有必要性，很容易理解为：因为an=2n+1(n∈N*)表示等差数列，所以点(n,2n+1)在直线y=2x+1上，因此条件既是充分的也是必要的，导致错选C.事实上，本题耍了一个小花招，并没有指出{an}是一个具体的数列，因此，条件只是充分的． 反思小结：含参数的三次函数在(-∞，+∞)上单调递增的充分必要条件是f′(x)≥0恒成立，而函数f′(x)是二次函数，故本题转化为求使二次函数的值非负的充分必要条件． A 例3：求方程ax2＋2x＋1＝0(a≠0)至少有一负根的充要条件． 寻找充分、必要条件 充分、必要条件的证明 反思小结：把握这种命题的结构形式，确定哪是条件，是什么条件，是抓住证明格式的关键．本题证明充分性就是由“q=-1⇒{an}为等比数列”，所以“q=-1”是条件；证明必要性是由“数列{an}是等比数列⇒q=-1”，所以“数列{an}是等比数列”是条件． 反证法的应用 反思小结：判断一个命题的真假，可以直接判断，也可以转化为判断它的等价命题(逆否命题)，还可以借助于命题的真值集合，利用集合的包含关系作出判断，这样的转化过程可看成是证明过程．本题用以上的