新课标人教A必修一郭慧清介绍人教新课标必修1A.ppt

普通高中课程标准实验教科书 数学1（A版） 简　介 介绍人 郭慧清;一、教科书的结构框架二、本册教科书的特点三、编写意图与教学建议; 全书共36课时，包含三章： 第一章 集合与函数概念 约13课时 1.1 集合 约4课时 1.2 函数及其表示 约4课时 1.3 函数基本性质 约3课时 实习作业 约1课时 小结 约1课时 ;第二章 基本初等函数（Ⅰ） 约14课时 2.1 指数函数 约6课时 2.2 对数函数 约6课时 2.3 幂函数 约1课时 小结 约1课时;第三章 函数的应用 约9课时 3.1 函数与方程 约3课时 3.2 函数模型及其应用 约4课时 实习作业 约1课时 小结 约1课时 ;二、本册教科书的特点;P1;P46;P47; 强调背景，展现过程 　　　　　　　教科书在编排和内容的选择上，强调背景，让学生感到概念和结论的得出是水到渠成的，自然的，而不是强加于人的。以便有利于学生认识数学内容的实际背景 。 ;P52;P52; 关注学习方式的改进 　　　 在丰富的背景中，教科书在恰当的时候采用提出问题，引导经历观察、归纳、概括、交流、反思的思维过程，经历知识发生发展的过程，并通过留白、留空等方式鼓励学生积极参与这个过程，主动思考、自主探索。 ;P6;P7;P8;P33;P84;P44; 突出联系、体现应用 数学学习本身和新课程模块式的结构，都需要我们充分关注知识间的联系。本册教科书注重体现知识之间的联系、知识与实际的联系、知识的广泛应用，等等，以使学生感受不同知识间的联系，从整体上把握所学的数学知识，加强学生的应用意识，提高学生的数学创造力。;P37;P37;P73;P98－99; 重视数学思想方法 　 数学思想与方法是数学的最高境界。在本册教科书中蕴含了丰富的思想方法，主要有归纳与类比、数形结合、用函数观点研究问题、数学建模等等。。 ;P6;P9;P94;P108－109;P115;P118; 关注数学文化 　　本册教科书给予了数学文化很大的关注，希望学生不仅在知识和能力方面得到提高，而且能够感受到数学文???的熏陶，提高科学文化素养。。 ;P29;P75;P105;。 注重信息技术与数学课程的整合 信息技术是一种有效的认知工具，能够为学生进行自主探究提供强有力的平台，呈现以往教材和其他教学手段难以呈现的内容，帮助学生更好地理解数学本质，从而主动地探索和研究数学。;P67;P78;P103; 三、编写意图与教学建议;（2）注重归纳、概括、类比等思维方法。由实例归纳、概括出集合含义；通过与数的关系、运算类比，引入集合的关系、运算。 ; 2. 函数的概念 （1）在初中用“变量说”表述的函数概念的基础上，上升为用“对应说”表达的函数概念。 ;整理ppt; （2）从丰富的背景实例引入概念。 （3）从函数三要素、函数符号、函数表示三个方面剖析、理解函数概念。;P16;P17;（4）从函数推广到映射。;（5）削弱对定义域、值域过于繁、难的，尤其是人为的过于技巧化的训练;（6）函数表示法之间的关系 ①有的函数三种表示法均可以表示（如P21例3）； ②有的函数只能用图象表示（如臭氧层问题）； ③有的函数用表格表示较方便（如城镇居民恩格尔系数问题）。;（7）强调函数是刻画现实世界变化规律的模型;3. 函数的基本性质 （1）观察图象，对函数变化规律用自然语言进行定性描述； （2）结合图、表数据，对函数变化规律用自然语言进行定量描述； （3）用形式化语言刻画函数变化规律。 （以上步骤称为研究函数性质的“三步曲”）　P30－P31;4. 基本初等函数（Ⅰ）;（2）无理指数幂 ——新增内容 通过数表和图体现 “用有理数逼近无理数”的思