二年级上册《9的乘法口诀》教学设计.docxVIP

教育部审定版数学二年级上册 《9的乘法口诀》教学设计 教材分析： 这局部内容是数学课本二年级上册第六单元的内容，它是在二年级上册学生学习了2至8的乘法口诀的根底上，通过编制9的乘法口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识，使学生从感性认识上升到理性认识。它是学生系统学习乘法口诀的终结局部，学好这局部内容，将会对后续学习表内除法、除数是一位数除法、两位数乘一位数、两位数乘两位数、除数是两位数除法等内容奠定坚实的根底。? ??? 学情分析： 学生认识事物是由易到难，由浅入深，循序渐进的。学生在前面的学习了2至8的乘法口诀对编制口诀有了初步的认识，在教学编制9的乘法口诀的过程中，我坚持以学生为主体，教师为主导的原则，采用启发诱导、数形结合等教学法。通过直观演示,学生看图形数个数，数形结合的方法，编制出9的乘法口诀。学生在编制口诀的过程中，学会运用类推的方法学习新知识,层层推进，步步深入，培养了学生的多种能力。?? 教学目标： 1、让学生根据9的数目特性编制和记忆乘法口诀。 2、在计算、观察和比拟中探究9的乘法口诀规律，培养学生的推理能力。 3、培养学生应用知识解决简单实际问题的能力，初步养成独立思考和主动探究的能力。 教学重点和难点：? ? 教学重点：编制9的乘法口诀，理解9的乘法口诀的含义并记忆。 教学难点：正确运用9的乘法口诀解决实际一些实际问题。? ? 教学过程： 一