中班社会你快乐我快乐教案反思.docxVIP

1、中班社会你快乐我快乐教案反思 1、中班社会你快乐我快乐教案反思 活动目标： 1、会用多种方法让大家开心，学习关心体贴他人。 2、知道愉快的心情有利于身体健康。 3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 活动准备： 1、幼儿不开心和开心的表情照片;创设“音乐吧” 、“玩具吧” 、“运动 吧”。 吧” 2、生气的小兔、快乐的小兔图片各一。 3、活动音乐《表情歌》、《快乐》等。 活动过程： 一、参观“照片” ，激发幼儿活动兴趣。 1、幼儿做律动《表情歌》带入活动室，激发幼儿初步感知生气和快乐的情 绪。 绪 2、观察照片，提问： (1)你看到什么?这些照片有什么不一样? (2)你喜欢生气的孩子还是快乐的孩子?为什么? (3)生气对身体好不好? 小结：生气对身体不好。我们要少生气，做个快乐的宝宝。 二、 自主尝试 体验快乐引导语：瞧!那里有一个快乐城堡，里面还有“运 动吧” 、“玩具吧”和“音乐吧” ，我们赶快进去玩一玩。玩完后告诉老师： 你都玩的什么?你感觉怎么样? 幼儿自主选择，探索操作，教师循回指导。 音乐吧：激发幼儿听一听、唱一唱、跳一跳，在音乐声中体验快乐。 玩具吧：引导幼儿玩一玩、说一说、演一演，体验玩具带来的快乐。 运动吧：鼓励幼儿动一动，体验运动带来的轻松和快乐。 1、提问：你刚才玩的什么?你感觉怎么样? 2、还有哪些办法能让你感到快乐? 3、小结：每个人都有生气的时候，生气了别闷在心里，这样对身体不好。 生气时听音乐、玩玩具、做运动都能使我们感到快乐。 三、引导幼儿探索“帮助别人快乐”的多种方法。 1、出示生气的小兔图片，引导幼儿观察：小兔怎么了? 2、启发幼儿想办法，帮小兔消气，让他变快乐。 3、出示快乐的小兔图片。 小朋友想了这么多好办法，瞧，小兔不生气了，变得开心起来。小兔说谢 谢小朋友。你们应该说什么呢? 小结：当别人生气时，你也可以帮助他，让他快乐起来。 4、小兔开心了，你们感觉怎么样? 小结：帮助了别人自己也很快乐! 四、游戏：快乐传递。 1、教师出示“快乐娃娃” ，请幼儿一个一个依次传递边传边说： “我的快 乐传给你”。 2、将它抛起来，哪个幼儿接住就继续来抛，游戏依次进行。 3、把“快乐娃娃”带到教室里，将快乐传递给更多的小朋友。 教学反思 本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真 实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新 的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎 的引导者” ，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼 儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学， 激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的 情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。 2、中班主题你快乐我快乐教案反思 【活动设计】 在生活中，开心快乐的情感体验会使幼儿形成积极向上的情绪和乐观开朗 的人格品质，但是，幼儿也会遇到不开心的事情，他们不能够很好的化解自己 的情绪，也不知道如何去帮助别人去化解不良的情绪体验，因此，我设计了本 次活动， 旨在使幼儿感受开心、快乐对人的重要性，帮助别人自己会更快乐， 从而培养幼儿共同分享快乐和积极向上的性格特征。 【活动目标】 1、注意倾听别人的话，能记住并和大家分享。 2、体验开心、快乐对人的重要性，了解人有不同的情绪体验。 3、了解化解消极情绪，会让自己和他人更开心，体验帮助别人的快乐。 4、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 【活动准备】 1、 自己带来的最喜欢的照片。 2、故事磁带《消气吧》。 3、小河马、小猪、小老鼠的头饰(由教师扮演)。 【活动过程】 一、交流、分享。 1、请小朋友与同伴之间分享自己带来的照片。 师：我们都带来了自己最喜欢的照片，请你和你身边的小朋友一起说说你 的照片。照片里都有谁?是谁给拍的?当时你在做什么?你的心情怎么样?(幼儿相 互分享) 2、说说你听到的。 师：你听到了你身边的小朋友是怎样介绍他的照片的?请你代替他给小朋友 介绍一下好吗? 幼 1：小军带来的是他在玉黄山拍的，是他爸爸给他拍的，他和妈妈一起 给小猴子喂东西吃呢，他很高兴。 幼 2：王翰弘带来的是他和爸爸妈妈去大连照的照片，他和爸爸妈妈一起 在做小火车，他很开心，这照片是他叔叔给他拍的。 二、体验开心、快乐对人的重要性，了解人有不同的情绪体验。 师：小朋友带来的都是开心、高兴时候的照片吗?(是)那为什么老师让你们 带最喜欢的照片的时候，你们都会带来开心时候的照片呢? 幼 1：因为开心的时候，我们喜欢。